人教版初中九年级化学上册 《二氧化碳和一氧化碳》第一课时 优课课件（配套A）.pptVIP

人教版 第六单元 课题3 第一课时 二氧化碳的性质 教学目标 （1）知识与技能： 1 、通过实验探究掌握CO2重要的化学性质，了解CO2物理性 质 。 2 、能设计简单探究实验，学会对实验中出现的现象进行分析 对比，并得出结论的方法。 （2）过程与方法： 1、通过探究CO2的性质，使学生经历科学探究的基本过程 。 2 、使学生体会到合作与交流也是一种重要的学习方法。 （3）情感态度与价值观： 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 学习新知 活动探究 教学过程 小结新知 交流讨论 延伸拓展 练习巩固 导入新知 创设情景 （4分钟） （26分钟） （5分钟） （10分钟） 复习 实验室里制取二氧化碳的反应原理是 ______________________________ （用化学方程式表示）； 收集二氧化碳的方法___________________，因为______________________________ 验满的方法: ___________________________ ______________________________说明二氧化碳具有怎样的性质 完成学案练习 （一）创设情境，导入新知 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情扑朔迷离 死狗洞视频.avi 颜色、状态、气味 通常状况下，CO2是无色、无味的气体 密 度 哪只气球落得快？ 用嘴吹的气球 打气筒打的气球 杠杆向哪边倾斜？ CO2 空气 演示实验: 将二氧化碳慢慢倒入放有一高一低的蜡烛的烧杯中。 结论： 现象：下方的蜡烛 ， 在上方的蜡烛 。 CO2的密度比空气大（物理性质） CO2的不燃烧也不支持燃烧（化学性质） 后熄灭 先熄灭 用力振荡 实验步骤: 向装满二氧化碳的软质塑料瓶（瓶口向上）倒入约1/3的水，迅速盖上瓶盖用力振荡，观察！ 现象： 塑料瓶变瘪 结论： CO2能溶于水 结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。 1、二氧化碳与水反应 组别 A（醋酸） B（水） C（CO2） D（水和CO2 ） 现 象 分 析 （18分钟） 将上面试管中变红的石蕊试液取一半于另一试管中，加热，观察现象。 演示实验: 加热后 碳酸不稳定，受热易分解 H2CO3＝H2O＋CO2↑ H2O＋CO2 ＝H2CO3 (化学性质) CO2与澄清石灰水的反应 实验：澄清石灰水中吹入CO2气体 现象：澄清石灰水变浑浊 结论：CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 检验CO2的方法 填写学案 （9分钟） 归纳小结：CO2的性质 物理性质: CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大， 易溶于水。 化学性质: 1．CO2不燃烧，也不支持燃烧。 2．CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受 热易分解。 3．CO2能使澄清石灰水变浑浊。 在课前，人们发现的那个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，这是专门吃狗的魔鬼在作怪吗？ 。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情回顾 干冰 作制冷剂 人工降雨 制造舞台云雾 保鲜食品 灭 火 用于生产汽水 气体肥料 [达标训练] 1．把二氧化碳气体通过 色石蕊试液,石蕊试液变 ____色,该反应的化学 方程式是＿＿＿＿＿＿,将溶液加热又变成___色,反应方程式为＿＿＿＿。 2．某无色气体的密度大约是空气密度的 5/9，且极难溶于水，那么收集该气 体所用的方法 ① 向上排空气法 ② 向下排空气法 ③ 排水法 A、① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ② ③ [提高训练] 1.敞口久置