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绵阳市安州区教育系统干部能力提升培训心得体会
安州区特殊教育学校 徐静
我于 2017 年 11 月 27 日— 12 月 2 日,参加了 阳市安州区教育系 后 干部培 学 活 , 在此次学 活 中我 心听 、真 、 极思考、主 交流收到了极佳的学 效果, 将学 体会 如下:
一、参与培 程中的几点感悟
感悟一: 的 度、扎 的学 人折服
此次由安州区教育和体育局 开展的后 干部培 活 ,一改以往人 “各 培 ”走 、重形式的一 偏 和扭曲的印象。 次培 活 以 格的 律要求, 的 度和扎 的学 管理向每一位学 者 了作 一名“后 干部” 具 的学 品 、怒学的 度以及 人的行 准 等, 所以, 就本次培 活 的 程而言,便已 使我 得了丰 的收 。
感悟二:精准的理 、得当的措施 人信服
在 次培 学 活 中,五位 家 合他 多年来在不同工作 位、不同工作 中的独特感悟与 , 向我 授了作 一名后 干部或一名教育管理者 具有的 人品 、教育思想、工作 度、探索精神以及管理之道??他 的 座内容不 理 精准、有高度、方法措施得当、 点 明,而且高屋建瓴地 我 指明了未来努力的方向、工作的思路,使我 茅塞 开。
几位 家的学 、理 、方法不 我 信服,而且作 一名后
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备干部我更要以“学习”和“追求”为己任。不求明天的“高度” ,但求今天的“厚度” 。要通过每一天不间断的积累厚积薄发,努力提高自己将来为人民、为教育服务的本领!
感悟三:向上的风气、浩然的正气让人心服
教育兴则国兴。就教育发展的内因而言,如果教育者、管理者的工作缺少务实的精神,那又何谈教育兴、国兴!多年来,我本人始终以“沧海一粟”的微小坚持着做“大教育”的信心,坚持着踏踏实实做教育的决心。
在这次培训活动中,主要学习了以下几个专题:严华银教授讲了“我们今天如何育德” ;张金保教授讲了“学校发展的动力之源” ;王九红教授讲了“校长在教师专业发展中的角色” ;闫勤教授讲了“校长领导力的核心要素” ;韦毅教授讲了“学校发展规划的理论与实践” ;黄宁生教授讲了“学校领导干部的沟通交流艺术” 。他们每一人、每一事、每一篇、 每一句无不体现着务实的精神和严谨治学的态度,让人发自内心的信服、心服。
二、亲历培训学习中的主要几点收获
通过五天的学习并结合自己原有的实践认知,我对此次培训的主要收获总结概括为六个词语: “开拓—思想—学习—实践—反思—提升”。即:当校长(教师)要有开拓精神,开拓型校长需要思想为统领,思想源于学习,学习成果需要实践去检验,实践中要注重反思,而只有不断的反思才能不断的提升。
、校长应该是一名开拓者
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各位 家所在的学校都曾一度不同程度地陷于 展的困境之中,但是是什么力量使他 能从逆境中走向复 , 又从复 走向了成功?我想因素是多方面的, 但是从各位 家的 言中我 可以达成一个共 :校 的个人因素是关 的、 是第一位的。当学校陷于困境之中 , 几位校 都能以开拓者的形象出 在教 面前、 困 面前,更能以开拓的精神 着 个集体在困境中摸索、前行。我想 : 于 的校 ,就教育而言他 是开拓型人才, 就教 而言他 是精神 袖??
、开拓型校 需要有思想
“ 教育充 思想, 思想充 智慧。”在几天的学 中,我从几位 家的 座里找到了 句 的最佳 。 在 几位 家的 里不 都有明确的 学思想、 学目 ,更能 教育教学、 程改革、教育管理、教 伍建 、 学校 景 划以及 脱学校 展瓶 等方面的 做出科学 断、 合理安排, 些都充分 明了作 一名开拓型校 中必需要具有先 的教育思想 指 , 而 一系列先 的教育思想不 是在指 着自己的工作, 更要能 教 的思想,学校的 展。
、先 的思想源于不断的学
“学 、 、‘充 ’”, 是几天来各位 家在 堂上使用率最
高的“ ”。 我 倍感当 之急是学 ,立足 是学 + 思考,
是一种工作品 ;把 和学 成 的重要 , “
是一种生命运 ”的格言更是 典。
我 ,几位 家之所以具 先 的教育思想、科学的管理理念
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是源于不同方式的、 不间断的学习, 这也启发我在以后的工作中更要
做到“学习、学习、再学习” 。
、学习的成果需要实践去检验
“实践是检验真理的唯一标准” ,几所学校的学习活动都做到了与
实践相结合,既恰当地结合了实际,又摆脱了闭门造车的困境。把名
校的先进教育思想、 管理理念引入学校, 又结合实际在实践中创造性
的学习、选择性的继承。
、反思是再实践、再认识的前提
如果说没有实践就没有认知的话,那么没有反思我想就一定没有
提升和再认识。前有车后有辙,对于我个人而言:我要立足于本职工
作,
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