第二节__气压带和风带__北半球冬、夏季气压中心__教案.docVIP

莅他山中学地理汇报课教案 袃授课内容：第二章 第二节 气压带和风带（北半球冬、夏季气压中心） 节授课时间：2014年10月16日 蝿授课班级：高一（2）班 膆执教教师：汪荣 羅课型：新授汇报课 莀【教学目标】： 膈1.知识与技能 袆.运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对北半球冬夏季气压中心的形成和分布的理解。 螂理解季风环流的成因及表现 螃2.过程与方法 蚇.通过对海陆分布对大气环流影响的读图对比分析，让学生理解北半球冬、夏气压的差异及季风环流的形成 蚆3.情感、态度与价值观 袄（1）培养学生辩证唯物主义观点。 袁（2）培养学生理论联系实际的能力。 莁【重点】:海陆热力差异的原理解释北半球冬夏气压中心的形成 莇【难点】:季风环流的成因 袅【课时安排】：一课时 罿【教学过程】 螀【导入】：前一节课我们重点学习了气压带和风带的形成，请问同学们：北纬30°附近是什么气压带？(学生回答)；北纬60°又是什么气压带？（学生回答）；那么北纬30°—60°是什么风带？（学生回答）；严格地说是什么风向？（学生回答）；我们黄土高原大约位于北纬30°—40°之间，那么应该是什么风？（学生回答）。一句大家都很熟悉的歌词：“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是东南风还是西南风，都是我的歌我的歌”，是歌词写错了吗？（学生回答），那么这究竟是什么原因所致？本节课我们就重点来探讨相关的问题。 肇【新课】： 记得三圈环流的第一个假设条件是什么？（学生回答），实际上地表均匀吗？（学生回答），对，尤其是海陆位置、地形等因素的影响之下，大气环流变得复杂起来。接下来请同学们阅读“北半球冬、夏季气压中心。 蚂海陆分布对气压的影响？ 莂 由于 的差异，大陆升温和降温的速度比海洋 。 膀世界上最大的陆地 ，最大的海洋 袈北半球陆地、海洋分布的特点 螄【活动】观察课本图2.12，回答下列问题： 蒀同纬度 蕿夏 季 薈冬 季 螅 螃 肈气 温 莈气 压 薂气 温 羁气 压 蒈原 因 袅陆 地 蚄 聿 袇 薅 蚅 莂海 洋 薀 芅 蒃 薀 羀 肆图中空气柱，分别处于什么气压带？气压带还成带状吗？ 薄 袂由此，你得出的结论： 葿北半球冬、夏季气压中心的形成原因 螆1、7月北半球形成哪些气压中心并注意其位置 蚅【板书】 羁成因 衿北半球冬、夏季气压中心（绘制世界模式图） 薆【提问】好，请问同学们，北半球冬夏季气压中心是怎样形成的？（学生回答） 莃（学生在回答的过程中重点要提到海陆热力性质的差异） 莃【板书】海陆热力性质的差异 芈【提问】请问同学们：一月北半球形成几个气压中心？（学生回答）；分别位于哪三个地区？（学生回答）；位于亚欧大陆的称什么？（学生回答）；位于北太平洋的称什么？（学生回答）；位于北大西洋的称什么？（学生回答）；这些气压中心大致位于哪个纬度带？（学生回答）。 芇（学生回答教师在黑板简图上绘出这些地区） 蒄【讲授】一月份北半球为冬季，由于海陆热力性质的差异，亚欧大陆和北美大陆强烈降温形成冷高压，尤其亚欧大陆冷高压势力最强，而副极地低压只保留在海洋上。 蒂【提问】请问，七月份北半球形成那几个高低气压中心？（学生回答）；对，位于太平洋的称？（学生回答）；位于大西洋的称？（学生回答）；位于亚欧大陆的称?（学生回答）。这些气压中心大约位于哪个纬度带？（学生回答）。 蚇（学生回答教师在黑板简图上绘出这些地区） 肇【讲授】好，七月份北半球为夏季，海陆热力性质差异的影响，亚欧大陆和北美大陆升温形成热低压，尤其以亚洲低压势力最强，副热带高压只保留在海洋上。【提问】请看课本图2.13、2.14，南半球气压基本成什么分布？（学生回答）， 薅【讲授】对，南半球海洋面积大，海陆热力性质的差异较小，气压基本成带状分布，而北半球这六个气压中心势力强，范围广，被称为大气活动中心。它们发生着季节性的变化，对世界各地的天气和气候有很大的影响。 薀“我家住在黄土高坡”，黄土高原位于东亚季风气候区，接下来我们以东亚季风气候的形成为例，看看高低气压中心对世界气候的影响。请同学们阅读课本P44活动内容“东亚季风的形成”一部分。阅读时注意：东亚季风气候是怎样形成的？在其影响之下有何气候特点？好开始。 莁【板书】二、东亚季风气候成因及特点（绘制东亚地区轮廓） 螈【提问】请问同学们：东亚季风气候是怎样形成的？（学生回答） 莃【讲授