幼儿园美术教育活动设计与实施 幼儿园绘画活动 幼儿园绘画教育活动的内容：工具材料、题材及形式语言.ppt

《幼儿园美术教育活动的设计与指导》课程 《幼儿园美术教育活动的设计与指导》课程 幼儿园绘画教育活动的内容 ——工具材料、题材及形式语言 主讲人：王维 一、幼儿园绘画教育活动的内容 是教师引导学前儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视 觉形象，从而表达创作者的思想、情感的一种活动。 Page ? * （一）绘画工具和材料的认识与使用 1.各种绘画工具和材料 （1）颜料：水粉颜料、丙烯颜料、墨、中国画颜料等。 （2）笔：水彩笔、水粉笔、油画棒（蜡笔）、彩铅、毛笔等。 （3）纸：素描纸、水粉纸、水彩纸、卡纸、宣纸、刮蜡纸、彩砂纸、纸巾等。 2.各种绘画工具和材料的创作手法 （1）传统手法：水粉画、丙烯画、彩墨画、水彩画、彩铅画、蜡笔画等。 （2）创意手法：油水分离、刮蜡画、彩砂画、棉签画、手指画、染指画、印章画、纸版画、吹画、湿拓画、折纸添画等。 （二）绘画的题材 绘画题材是创作艺术形象的源泉，具体是指：作者根据创作意图而选取的生活场景或现象。 注意：孩子最初涉足美术时，为他们选择题材，首先要考虑的是这一题材对孩子 的意义有多大。 幼儿学习绘画的题材主要有：自然景物、人物、日常用品、动植物、交通工具、建筑物、简单的生活事件和自己想象中的人、事、物等。 家庭也是个很好的题材： 通过画爸爸、妈妈，甚至家里的小猫可以增加孩子对家庭纽带的认识。穿衣服、穿鞋、房屋、超级市场购物，都是认识环境的好题材。 （三）绘画的形式语言 绘画的形式语言是绘画的主要表现手段，包括线条、形状、色彩、构图等要素。 1.线条 线是点移动的轨迹，线条是造型的基本要素之一。 幼儿对线条的学习主要包括： （1）线条的基本形态——直线与曲线。 （2）线条的变化——能根据生活的形象表现出不同物体形象的特征。 2.形状 形状是由线条构成的轮廓和结构，是唯有眼睛所能把握的对象的基本特征之一。幼儿绘画就是用简单的形状组成事物形象的过程。　　 幼儿形状的学习主要包括： 规则形——在形状中，规则的三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形、菱形、多边形等都由直线构成，较为简单明确，所以称为规则几何形状。 自由形——方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称为非规则的自由形状。 形状组合——规则形与自由形相结合的形状，圆形、半圆形、椭圆形、旋涡形、月亮形、心形等，基本上是由曲线、弧线构成的形状。 3．色彩 色彩是绘画基本要素之一，色彩有表现性、象征性和装饰性三个特点。 (1)色彩的表现性即是指表达人的真情实感，创作者从自己的表现意图出发，主观地对色彩进行搭配。 (2)色彩的象征性是人们在长期的社会生活中，对色 彩所赋予的特殊情感和象征意味，使色彩成为一种特 殊的象征符号。 (3)色彩的装饰性是指画面上各种色彩的面积、位置以及与形状之间的协调。 幼儿对色彩的学习： 色彩的辨认——学习辨认色彩的三要素，即色相、色度和色性。 色相——是色彩的相貌，指色彩的种类和名称。 色度——包含色彩的明度和纯度。 色性——是色彩的冷暖属性。 色彩的运用：幼儿运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。 色彩的变化：是指通过色彩的对比、渐变、重复等的变化来表现画面上的各种形象的颜色与画面底色之间的关系，使画面更明亮、生动。 色彩的情感表达：是指运用主观知觉来构成画面的色彩。 4．构图 在儿童的绘画中，构图有着与线条、色彩同等重要的地位。构图是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成一个整体。 《幼儿园美术教育活动的设计与指导》课程 《幼儿园美术教育活动的设计与指导》课程