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1 1 81 8 1 分数乘除法的计算 课程目标 使学生理解分数乘法除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则。 掌握倒数的意义，会求一个数的倒数。 区别分数的乘除法和加减法。 能够运用运用运算律使计算简便。 课程重点 理解分数乘法的意义，学会分数乘除法的计算方法.能够运用运用运算律使计算 简便。 课程难点 区别分数乘除法的意义及计算法则，会正确熟练汁算分数的乘除法的混合运算。 教学方法建议 在掌握分数乘法的衣衣的基础上让学生通过自己的汁算发现分数乘法的il?算 法则。 注意小数和带分数的倒数的求法。通过错例让学生分析。 通过示例、错例、反复训练，让学生能够正确熟练掌握分数乘除法的混合运算。 知识梳理 意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。 分数乘分数汁算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 分数除法的意义和整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求列 一个因数的运算。 无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来il?算，也就是说除以一个 不等于0的数，等于乘上这个数的倒数。 二、方法归纳 a ac a c ac —xc = — — x —=— h b b d bd 课堂精讲: 【课前复习】 5+5+5二( )X ( )=( ),表示： 整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算. 2?计算：用加法算：? + = + 用乘法算：|x ( ) 9 9 9 9 9 3 9 3.整数除法的意义是什么？ 4 ?根据算式3 2 X 2 5 = 8 0 0写岀两道除法算式。 5.填空。 (1 )30^5表示把30平均分成()份，求其中()份是多少。 ⑵求18的*是多少，可以用算式18X(),也可以用算式18三(),所以18^-3=18X ()。 【新授】 (-)?分数乘法的激义及法则： 1、分数乘整数 分数乘整数的意义可以理解为求这个整数的几分之几是多少或几个相同加数的和或表 示一个数的几倍是多少。 分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用 作分子，分 母 o分数乘分数，用 作分子， 作分 母. 分数乘分数 (D意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。 (2)分数乘分数计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 例仁说出下而各题的意义和得数。 6X- TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 2 7 6X- —X7 - X4 15X — 10 3 15 【规律方法】巩固分数乘法的意义，会运用分数乘整数的计算法则。 【搭配课堂训练题】 【难度分级】A 1 ?列式计算。 4个？相加的和是多少？ 6 3 1 15个一相加的和是多少？ 丄的10倍是多少？ 10 8 7 —的21倍是多少？ 12 3 12的二是多少？ 20的二是多少？ 5 2. - X 7表示意义( 6 ( 例2.计算: 3 25 9 )：-X-表示意义 6 9 ) 16 13 15 17 ——X x—— 39 32 34 30 3x5 5 6 6 14 -X - X — 7 25 【规律方法】会运用计算分数乘以分数的汁算法则。 【搭配课堂训练趣】 【难度分级】A 3 一台饲料粉碎机，每小时粉碎饲料-吨，一小时粉碎饲料多少吨? 4 一台饲料粉碎机，每小时粉碎饲料*吨，3小时粉碎饲料多少吨？ 1 1 1 1 )X ( ) )X ( ) 1 4 3 5 5?列式计算。二的工是多少？ —的二是多少？ 9 10 6 （二）倒数：写一个数的倒数的方法：交换原来分子和分母的位置（如果是整数要先把它 写成分母为1的分数，然后再交换分子和分母的位置；如果是带分数，先化成假分数, 再交换分子和分母的位置。） 1 ?倒数的意义：乘枳是1的两个数互为倒数匚 3 8 例如：-X- 8 3 1 3X- 3 1 —X 80 80 2.倒数的求法： （1）写出￡的倒数： （2）写出6的倒数： （3）写出1丄的倒数: 2 3. 1有没有倒数？怎么理解？ 因为1X1=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是仁 4.0有没有倒数？为什么？ 因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。 例3.说出下而各数的倒数。 8 1 0.25 3.5 1 Z 7 【规律方法】会求一个数的倒数。 【搭配课堂训练题】 x4 = ix()=1 x4 = ix( )=1 6- —X( ) = ( )x — = ( TOC \o 1-5 \h \z 17 V 7 V 7 6 ( ) = ( ) xi=( 5 7 7 ?已知_?_x— = r那么( ) 13 2 A?2_是倒数 B. 12是倒数 C. 2 和12互为倒数 13 2 13 2 |的倒数是（ ），1.5的倒数是（ )