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南京市南化第三小学备课记录 课时序号 6—7 课 题 2 陶校长的演讲 1、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。 2、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 教学目标 3、通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励 和鞭策自己的好习惯。 1、了解演讲的特点，学会正确流利的演讲本文片断。 教学重点 2、了解为什么“每天四问”。 教学难点 了解演讲的特点； 激励学生养成不断激励和鞭策自己的好习惯。 教具准备 课件 课时安排 2 课时 2、陶校长的演讲 　　　　　 健康　　生命之本 　　四问 {　学问　　前进活力源泉 板书设计 　　　　　 工作　　也是学习 　　　　　 道德　　做人的根本 卡片：否则、堡垒、锻炼 坚韧不拔 彼岸 教学反思 第 一 课 时 1、扫清阅读障碍，能够通顺、流利地朗读课文。 课时目标 2、感知演讲稿的四个部分，了解文章大意，深入学习“问健康”部分内容， 3、了解演讲稿的特点，能较好的演讲“问健康”部分内容。 师生活动 二次备课 一、导入新课 1、了解“演讲”。 （1）板书“演”，写“演”注意点，用“演”组词，适时写上“讲”。 （2）说说演讲是怎么一回事，“演”什么意思。 （3）老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什 么见解，明白何为演讲。 2、导入课文 今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。请一学生说说现在能做个 演讲吗？ 二、整体感知感知演讲稿的内容：  检查预习：生命之本　否则　 锻炼　健康　 堡垒 源 泉　 造福社会　 专心致志　坚韧不拔　 彼岸 1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。 出示问题：演讲主题？哪四问？ 演讲分哪几个部分？ 2、交流讨论，从中明确文章的层次。 （1）了解主题？指名后齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。 （板书：四问） （2）分别指名读2——6 自然段，明确各段演讲中心。 （板书：健康、学问、工作、道德） 三、感悟演讲内容，学习演讲 （一）学习演讲“问健康”部分 1、理清层次 （1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？ （2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。 （3）交流讨论，投影文字视频。 2、理解“健康第一”的观点 （1）激励演讲 “问健康”：抓重点句子,体会一下作者的见解？想 说明什么？ （2）交流讨论： A、“因为健康是生命之本，有……，实现崇高的理想。” （本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。让学 生谈谈对 “寻求幸福”的理解，然后抓 “有了……才有…”体会健 康的重要性，是一切的根本。 b、“否则”意思“不这样的话，就会……”。） c、“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活 和作息。” 猜猜 “锻炼”为什么是金字旁，火字旁？要有健康的身体要从两方 面去做。让学生说说是怎么锻炼的，举例说说对 “科学合理的生活 和作息”的理解。 E、说说对“健康堡垒”理解。（“堡垒”，字形上猜是什么东西，然 后看图片） 3、练习演讲 (1)各自练习演讲这部分。(2)指名演讲，学生评议。(3)指导感染性 演讲 A、了解作者，指导语重心长： （1）看画像，说说是谁。学写“陶”，辨析“淘”，完善板书。 （2）介绍演讲稿写作背景。（画像旁投影文字）（学生先介绍后出示右边 文字） B、读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识？ C、引导练习有感染力地演讲，重音、停顿、语气、手势等助表明自 己的见解。 D、指名演讲第二段，