新型初中英语课堂中师生关系问题及对策初探-教育文档资料.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 新型初中英语课堂中师生关系问题及对策初探 引言 近些年来，随着教育改革的不断深入，国家倡导的素质教育、新课改逐步 普及，教学水平有了明显提升，对我国教育事业发展提供了十足的动力。传统 教学的弊端日益显露，教师应积极转变教学观念，采取新型教学模式。当前教 育的重点在于发挥学生在课堂的主体作用，激发学生兴趣，培养其独立思考能 力、创新意识和实践能力。而实现这一目的前提是建立和谐良好的师生关系。 以初中英语教学为例，对其课堂师生关系的构建做了分析。 初中英语课堂师生关系中的问题及分析 在过去的初中英语教学中，由于缺乏对教学的深刻理解，教师在课堂上占 据着主体地位，以至于出现 “填鸭式 ”满“堂灌 ”等不合理的教学方式。其特点多表 现为课堂气氛压抑，学生比较被动，教师除了传授知识，便是大量地做题训 练，在教学中采用死记硬背等低效率的方法，导致教学效果并不理想。学生很 容易失去学习英语的兴趣，甚至对教师产生抵触情绪。 对这些现象加以分析可知，关键在于师生关系的不协调。 “教学”是“教”与“学”的结合，即教师和学生彼此交流、相互沟通的过程，而 且“教”多作为是一种途径， “学”才是目的。 由于缺乏正确的认识，多数教师在课堂上都是按照自己的方式进行教学， 而没有考虑学生的心理需求及接受能力，使得学生相对较为被动，出现单方面 的“教”，却无法突出 “学”。新