初中语文_18在长江源头各拉丹冬教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

在长江源头各拉丹东 教学目标： 1、理解游记的特点，理清文章的脉络。 2、朗读课文，抓住关键句，感受各拉丹东的壮美。 3、领会文章蕴含着的深刻意义—自然的伟力，民族精神的源头。 教学重点： 朗读课文，抓住关键句，感受各拉丹东的壮美。 教学难点： 领会文章蕴含着的深刻意义—自然的伟力，民族精神的源头。 教学方法： 点拨法，小组合作 教学课时： 1 教学过程： 一、导入 同学们 有这么一个地方， 东经91度北纬33.5度是她的家园。 高高的山尖是她的藏族芳名。 光彩夺目的冰塔林是他创造的工艺品。 你知道这是哪里吗？ 今天，让我们跟随马丽华，一起走进长江的源头-----各拉丹东。 学生（齐）：各