如何在初中思想品德课教学中培养学生的自主学习习惯.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何在初中思想品德课教学中培养学生的自主学习习惯 摘 要：思想品德课教学中学生自主学习习惯的培养，应以学生为主体，以学生的发展为本，重视学生的积极参与，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，将学生由被动地位转化为主动地位，充分发挥学生自主学习的潜能，使学生真正成为学习的主人。 关键词：自主学习；初中思想品德；学习习惯 《义务教育思想品德课程标准》明确指出，“学生是学习的主人”。尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于传统教育最显著、最根本的特征。为此，我在初中思想品德教学中培养学生自主学习习惯做了如下尝试： 一、课前预习的习惯 初中思想品德教材的编写深入浅出，通俗易懂而且层次分 明，逻辑性和生活性强，具有很强的可读性。但由于学生基础参差不齐，基础较为薄弱的学生会无从下手，这就要求我们教师在学生开始自主学习之前，必须给学生一个明确的学习目标。培养学生良好的预习习惯，容易收到事半功倍的效果。分析解决任何问题，都有基本的思维方法和逻辑程序，第一步是读懂问题，明确要解决什么问题；第二步是选择知识，应用什么知识来分析解决这一问题；第三步是理清思路，分几步、几层来分析问题和想法；第四步是表达问题，用准确的、清晰语言来表达观点和情感；第五步是联想发挥，思考是否有其他解决问题的方法，能否从中生成一些问题和