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二、长方体（一） 教学目标 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长 方体、正方体的各部分名称。 2、 经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体特点，能运用长 方体和正方体的特点解决一些简单问题。 3、 通过具体的操作活动发展空间观念。 教材分析 教材借助生活中的 景，让学生辨认长方体、正方体，然后让学生说说生活 中见过的长方体或正方体物体。接着再呈现长方体、正方体的几何形体，从而认 识顶点、面、棱。 教材通过一个探索活动，引导学生通过动手操作及小组合作，在自主探索的 基础上进行交流、归纳总结长方体和正方体的特点。 课 主 备 长方体的认识 艾丽杰 题 人 教 学 通过应用长方体相对的棱都相等等特点以及长方形面积的计算 目 方法，使学生对长方体、正方体的特点有更清晰地了解。 标 教 学 加深学生对长方体、正方体的认识 重 点 学 生 活 二 次 备 教 师 活 动 动 课 教 一、复习旧知： 长方体、正方体有 学 1、引导学生说一说：教师分 什么特点？ 别出示长方体、正方体 它们的相同点以及 过 2、提问：棱长分别是它们的 不同点 什么？(在长方体中棱长分为三 对长方体、正方体 程 组长宽高) 进行测量 进行反馈 二、练习： 主 要 测 量 的 是 哪 练一练 1 题 里？ 1、请学生拿出自带的长方 1、学生进行讨论 体、正方体 2、引导讨论： 集体反馈 引导学生观察、尝 测量长方体、正方体、12 试计算 条棱在测量中允许结果出现一 各自的面积 定的误差 独立计算 集体订正