西师版小学数学四年级上册6、整理与复习教案.pdfVIP

精品文档 用心整理 6、整理与复习  教学内容 教材第59页相关的内容。整理和复习。  教学提示 引导学生查找学习中的缺漏。并通过回顾整理使单元知识系统化、条理化。 先设计回忆呈现，查漏补缺的环节使知识清晰、系统化。再通过拓展延伸，升华 提高，增强学生运用知识解决实际问题的能力。  教学目标 知识与能力： 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔 算方法。让学生能正确的运用购物问题中的数量关系“单价×数量=总价”和行 程问题中的基本数量关系“速度×时间=路程”以及做工问题的基本数量关系“工 作效率×工作时间=工作总量”等解决实际问题。 过程与方法： 经历运用所学知识解决实际问题的过程，促进学生对三位数乘两位数的理解。 能应用所学知识解决简单的做工问题，培养学生解决简单实际问题的能力。 情感态度与价值观：感受三位数乘两位数在解决问题中的作用，培养学生的应用 意识。  重点、难点 重点: 1、复习三位数乘两位数的口算方法。 2、复习三位数乘两位数的口算方法。 3、根据数量关系式解决实际问题。 难点：运用数量关系式解决稍复杂的实际问题。  教学准备 教师准备：多媒体 一、回顾本单元知识 师和学生交流：第四单元的内容我们已经全部学完了，请同学们回忆一下，这一 单元我们都学习了哪些知识？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 引导学生说出本单元学习的内容：三位数乘两位数的口算、三位数乘两位数的估 算、三位数乘两位数的笔算、解决实际问题。 根据学生的回答板书本单元所学习的内容。 （板书课题：整理与复习 三位数乘两位数的口算 三位数乘两位数的估算 三 位数乘两位数的笔算 解决实际问题） 二、复习三位数乘两位数的口算 多媒体出示 120×30= 240×40= 31×130= 510×20= 110×40= 学生口算，并回忆一下三位数乘两位数的口算方法。 预设：整百数乘整十数的口算，可以先把0 前面的数相乘，乘完后看因数的末尾 一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。 师小结:熟记三位数乘两位数的口算方法，能提高口算的正确率。 三、复习三位数乘两位数的估算 多媒体出示 219×81≈ 416 ×39≈ 23 ×308≈ 55 ×603≈ 289×41≈ 18 ×397≈ 75 ×598≈ 99 ×803≈ 师让学生估算这些题目，并且用自己的话一说是怎样算的。 生回答。 师小结：估算时，因数接近多少就把这个数估成多少，然后再计算。 四、 复习三位数乘两位数的估算 多媒体出示： 用竖式计算。 450 ×60＝ 708 ×21＝ 168 ×43＝ 760 ×35＝ 师让学生在练习本上用竖式计算，并回忆一下是怎么算的。 生解答，在解答的过程中说出计算方法。 师小结：三位数乘两位数的计算方法：先用第二个因数个位上的数去乘第一个因 数，得数的末位和第一个因数的个位对齐。用第二个因数十位上的数去乘第一个 因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。最后把两次乘得的积加起来； 末尾有0 的三位数乘两位数，把两个因数的非0 数字对齐，把非0 数字相 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理