西师版小学数学六年级上册2、问题解决 第3课时教案 (2).pdfVIP

精品文档 用心整理 2、问题解决 第3 课时  教学内容： 教科书第83 页例3，购物策略。  教学提示： 本节课在学生学习了“求比一个数多或少几分之几的数是多少”以及“稍复杂的已知一 个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题的基础上进行教学。购物策略是学生日常生活 中经常遇到的，通过本节课的教学，学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在 现实世界中有着广泛的应用，当学生面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学的 知识和方法，根据实际需要对常见的优惠策略加以分析比较，寻求解决问题的策略，灵活地 解决现实生活中的实际问题，提高解决问题的能力。 本节课“购物策略”的数学核心思想是学生通过生活中大量的实例，认识到现实生活中 蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。该知识点是分数知识的综合应 用，学习时要注意综合运用分数、按比例分配、分数除法等知识。引导当学生面对实际问题 时，能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法，根据实际需要对常见的优惠策略加以 分析比较，寻求解决问题的策略，灵活地解决现实生活中的实际问题，提高解决问题的能力。  教学目标： 1.知识与技能：能灵活运用所学知识解决较复杂的求一个数的几分之几是多少的问题； 在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。 2.过程与方法：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现 实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。  重点难点： 教学重点：灵活运用所学知识解决较复杂的分数问题。 教学难点：根据实际情况进行灵活计算。  教学准备： 教具准备：多媒体课件 学具准备：练习本等  教学过程： （一）新课导入 从学生身边的生活情景入手，激发学生学习的积极性。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 先让学生回忆，在自己购物的过程中有没有发现过商家有什么样的优惠促销方式，自己 又知道哪些呢？ 再让学生结合自己的生活实际谈一谈。 在学生发现生活中其实能接触到很多的优惠促销措施的时候，提出优惠方式很多，会给 人带来选择的难题，以引出本课所要探究的问题。 ——购物策略问题。（板书课题：解决问题（三）） 【设计意图：利用学生生活中常见现象，激发学生的学习热情，同时又为下一步提出问 题进行探究埋下了伏笔】 （二）探究新知 教学例3. 投影出示例3：学校要准备一些奖品，其中需要单价2元的笔记本35 本。去哪儿购买 合算？（出示情境图） 出示情境图之后，让学生读图。 学生认真看图后，教师提出让学生小组内讨论：从这三块牌子上，分别可以获得哪些有 价值的信息？ 然后让学生说说每家商店有哪些优惠活动？讨论这些优惠活动表示什么意思？ 学生同桌交流，小组内讨论。 汇报展示，教师指名学生说一说这些优惠活动的意思。 文海商场“买6送 1”，“买6送1”就是需要7本可以少买1本，需要14本只买12本 即可即需要的本数是7的几倍，就可以少买几本，35本笔记本可分为两部分，一部 分是买的，另一部分是送的。也就是把35本笔记本按6:1的比进行分配。需要买的部分占 6份，即35÷（6+1）×6=30 （本），也就是说买35本只需要花30本的钱即可。 9 9 9 文具超市“按原价的 出售”，“按原价的 出售”表示实际付的钱都是应付钱的 ， 10 10 10 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 9 也就