课堂教学如何实现生活化.docVIP

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2020-12-07 发布于天津
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课堂教学如何实现生活化小学语文教学案例窗前的气球燕遵义市文化小学梁一导语全日制义务教育语文课程标准中提出了综合性学习的要求以加强语文课程与其他著名教育家陶行知也说过教促进学生语文素养的整体推进和协调发展课程与生活的联系育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育所以语文课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径二学情特点语文教学的目的是要提高学生的语文素质语文素质的特征就是语文能力首要任务就是培养学生运用掌握知识解决实际问题的能力低学段的孩子学习方法单一但其记忆力与模仿力强作为新课改背景下

课堂教学如何实现生活化 ——小学语文教学案例《窗前的气球》燕遵义市文化小学梁一、导语：全日制义务教育《语文课程标准》中提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他著名教育家陶行知也说过：“教促进学生语文素养的整体推进和协调发展。课程与生活的联系，育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以语文课堂的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。二、学情特点：语文教学的目的是要提高学生的语文素质，语文素质的特征就是语文能力。首要任务就是培养学