苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思.docxVIP

2018 年新苏教版国标本三年级上册 语文《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》这篇文章纪录的是红军长征途中路经藏民居住 地区发生的事情，结合学生上节课所提出的疑问，在本课教学 时，我是这样做的： 一、抓住头尾进行比较 授课时，我抓住藏民们对红军两中截然不同的反映展开， 在第二课时的开头这样设计到 （先出示课文后面的插图） ：“同 学们，好好观察一下这幅图上人物的表情与动作，你看懂了什 么？”学生看着图上人物的表情与动作很容易便能描述出当时 画面上的人物十分的高兴。我趁势把他们引回到文字中：“请 你们快速读课文，说说课文哪些地方描写的是图上的情景？” 学生很容易便找到了是 8、9 两个自然段。并围绕藏民们说的话： “几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”与文章的第 一自然段进行比较，并提问：“红军部队刚到藏民居住地时， 藏胞们都早早躲进了深山，不敢露面。怎么到后来的转变竟是 如此之大呢？”引导学生找出关键词“吃尽、苦头、一听说、 就”来体会反动军队给藏民们带来的伤害，并让他们想像反动 军队是怎么伤害他们的由此，我把学生的注意力吸引到了文章 开头与结尾的对比上，不仅让学生体会到了文章结构上的前后 呼应，也为学生真正进入文章做好了铺垫。 二、感受朱德为藏民急之所急 其中，朱德总司令也是文章的关键人物，在二年级时学生 已对朱德有了了解，在本课教学时也比较自然顺畅，从第一自 然段中的“急坏”