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- 2020-12-06 发布于山东
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试卷分析表
学 科 数学 年级 五( 3) 分析教师
测试时间
试卷难度系数 难度评价 难( )较难( )合适( )容易( )
一、相关统计数据
班
考试人
总分
平均
合格人
合格
优秀
低分
低分率
级
数
分
数
率
优秀率
人数
人数
五 3
38
2785
32
%
4%
3
%
1
学生不同分数段统计
班
100 分
90-99 分
88-89
分
70-79 分
60-6930-59
30 分以
级
(人)
(人)
(人)
(人)
分(人) 分(人)
下
五 3
0
6
14
8
5
2
3
数
据
统
计
分
析
本次考试,学生的分数大多集中在七八十分,优分分数太少,不及格人数偏多,尤其是这次考试出现了三个低分,这个是我没想到的,应该是我的教学出现了问题,没有注意到学困生学习情况,以后要加强对低分学生的辅导。
二、各题失分情况及错误的原因(思维)分析
一、仔细填空:问题出现最多的是第 2 小题,前者是考察学生对特殊情况求最大公因数和
最小公倍数,学生的掌握情况非常不好,特别是用字母表示的倍数关系和相邻的关系学生
没有弄清楚而导致的错, 所以在以后的教学中一定要加强学生在字母表示的等式上加以理
解。第 13 小题是考察学生对最大公因数的迁移运用,这题的正确率很低,错误的原因主
要是学生对题目的目的不够明确,以后要加强学生理解题意的能力的培养。
二、 认真判断:
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