如何多方位发挥学习计划的功用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何多方位发挥学习计划的功用 学期开学之初，学生制订学习计划已成为必不可少的一环，但很多情况又是计划被压在了教师的办公桌或学生的课桌箱底，学生慢慢地失去了制订计划之初的美好想法与激情，直至计划成为一堆废纸。有鉴于此，本着教育有效性的原则，我将个人在此方面的一些思考与做法整理出来，以飨读者，还望不吝赐教。 一、制订计划要有针对性、有目标、有措施、有格式 （1）必须明确学习计划是为自己的学习制订的，而不是为了敷衍学校检查，应切合实际、真实可靠。（2）强调计划贵在坚持，不能三天打鱼，两天晒网。（3）计划要从实际出发，应参照自己知识能力的实际、时间的实际、老师教学进度的实际。（4）计划要留有余地，不要太满、太累，要留出改动的时间，毕竟计划不如变化快。（5）格式要统一，重点要留白，留出反思修订空间，留出寄予期望的地方。 二、计划要形成重读、反思、修订的过程，要发挥好正面引导常态化的作用 （1）要形成制度。在每月第二、四周的班会课上，要抽出十分钟时间进行重读、反思、修订。（2）调动学生参与的积极性。在重读时强调自读的同时积极鼓励朗读，引导学生从目标的确立、措施的制订与实施、周段的反思与小结中发现别人计划的长处，并引入到自己下一阶段的计划修订中。（3）将重读、反思、修订的本质与做法明确出来。重读的目的在于回顾激情，树立信心，强化目标，要求