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实用标准 大班社会领域教案 社会活动：夸夸我和我的好朋友 （一）活动目标： 1.大胆地展示自己的优点，有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。 （二）活动准备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事， 并用简单的标志符号记载心 形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 （三）活动过程： 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。 幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍， 讲述要大声连贯， 倾听要认真， 互相补充幼儿的雨点， 最后推选一名幼儿 在全班发言。 3.幼儿交流 （ 1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好 事，并能发现别人的长处，有自信心。 2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处， 别的幼儿 文档 实用标准 可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？ 2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处， 平时要互相学习， 做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延伸： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 社会活动：友好相处朋友多 （一）活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 （二）活动准备： 经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画 或图示等方法记录下来。 材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》 （三）活动过程： 文档 实用标准 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料 《健康∕社会·小黑猪噜噜，》鼓励幼儿说说小黑猪没 有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？ 2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师：平时是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法： 一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、 待人有礼貌等。 3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。 1）幼儿分组进行表演，教师指导。 2）集体分享，为幼儿颁奖。 4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师：朋友在一起互相关心、 互相帮助多开心呀， 我们大家一起比一比谁的 朋友多把！ （四）活动延伸： 在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。 社会活动：我会坚持到底 （一）活动目标： 1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 文档 实用标准 （二）活动准备： 经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 （三）活动过程： 1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的” ，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》 ，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本 领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？ 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？ 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？ 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3.讨论“你做什么事能坚持” ，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？ 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而 废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料： 小猫学本领（故事） 小猫一天天地长大了。 一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、 小牛帮牛妈妈耕田、 小公鸡打鸣催小 朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领 可真大，我也要学有用的本领帮助别人。 文档 实用标准 于是，小猫回家对妈妈说： “妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！ ”妈妈 说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领， 这很好，你就先练基本功，学跑步吧。 ”小猫想这还不简单，它就在院子里跑起 来