“递阶式”创新创业课程的实践探索.docVIP

160364 教育理论论文“递阶式”创新创业课程的实践探索 　　 　　广东金融学院（以下简称学校）是一所具有创新创业血统的应用型本科高校，为了给所有来学校学习的学生都能植入创新创业基因，我们建设并实施一套贯穿学生大学四年学习始终，并融入了学校人才培养的各个环节和方方面面，以“模块化”为突出特征的“递阶式”创新创业课程。 　　一、课程建设 　　学校是国内开展创新创业教育较早的高校之一，从2004年开始，参照学校各专业的人才培养目标，相继开设了《企业家精神》《创新心理学》《大学生创业指导》等公共选修课程，同时还与政府和社会培训机构合作，引进了《KAB创业基础》和《SYB创业实践》等课程。以此为起点，开启了与专业教育和社会教育相结合，以开源方式进行的创新创业课程建设。 　　2008年学校进行了CPE人才培养模式改革，其突出特点是在各专业的教学计划中，明确列出三个分流方向，即就业方向、创业方向和考研考公务员方向。为配合人才培养模式改革的实施，学校在2009年成立就业创业教育中心，经过三年的理论研究与实践探索，于20xx年正式推出1.0版的创新创业课程体系，同时相继成功申报“《创业基础》课程案例教学建设”“《创新心理学》职业导向课程建设”“《创业基础》示范课程建设”和“创业教育教学团队建设”等教学改革与课程建设项目。 　　20xx年学校在就业创业教育中心基础上成立创业教育学院。创业教育