“表面工程技术”的教学改革初探.docVIP

92661 学科教育论文“表面工程技术”的教学改革初探 　　 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.20xx年代，电子、信息、海洋、航天、先进制造等高科技的急剧发展和对传统工业改造的迫切需要，表面工程技术将成为21世纪工业发展的主导关键技术。仅材料表面失效，如腐蚀一项年损失就超过水灾、火灾、地震和台风飓风加上恐怖分子所造成的损失之和。 　　因此，提高表面技术的应用技能，掌握瞬息万变的材料表面处理，提高材料的使用寿命，减少能源的损耗及维护成本，是本门课程在教学中核心所在。 　　1 明确表面工程的特点，加强教学改革 　　表面工程技术按照工艺特点，可分为13类，每一类里又包含很多的不同工艺方法，如图1所示，涉及的表面技术领域有机械、电子、汽车与船舶、航空航天、能源动力、生物医疗器械等。表面工程技术是交叉的多学科新兴技术，它与材料学的发展密不可分，同时跨越了物理、化学、生物学等多个学科领域，这对教材的内容要求就更加高，但目前教材更新内容较慢，单一的教材不能满足学生对本学科的掌握，且这门课程在我们学校的材料成型与控制工程专业中，课时仅有32学时，对于课程内容的扩展和学时的减少形成明显反差，满足不了学生对专业知识的认识和领悟，在较短的时间内完成本课程的教学，这对教师的教学提出了较高的要求。本课程要增加学生对本知识的掌握，在教学中必须