“1+X课程”体系对小学语文阅读能力培养教学的意义.docVIP

160140 基础教育论文“1+X课程”体系对小学语文阅读能力培养教学的意义 　　 　　随着新课程改革的日渐深化，如何培养学生的语文阅读能力已成为小学语文教育教学中教师面临的重大任务。教师要深化把握“1+X课程”体系内涵、特征等，结合课程教学中呈现的问题，巧用“1+X课程”体系，在理论与实践教学两大层面融合中科学引领、指导班级不同层次学生有效阅读，培养语文阅读能力的同时提升知识层次，为更深层次地学习奠定基础，客观呈现小学生语文阅读能力培养中“1+X课程”体系的重要价值。 　　一、“1+X课程”体系 　　在应试教育背景下，以往的语文阅读能力培养课程单一化，以语文课程为核心，各方面问题不断显现，“1+X课程”体系有着难以比拟的优越性，强调语文和英语、数学等学科之间的协调统一，在培养小学生语文阅读能力方面有着深远的价值意义。 　　在“1+X课程”体系中，“1”就是深化整合作用下的基础课程，是国家教育部门在新课标背景下明确要求的教育课程内容，以基础性教育课程为核心，“X课程”是关键所在，以“1”课程为基点，结合学生各方面情况、个性化客观需求及学校发展特色开设的特色化课程。“1”、“X”二者并不是简单化的“+”关系，而是相辅相成的关系，最终教学成果远远高于一般性的教学成果，“1+X课程”体系在教与学层次提升及促进学生全面发展方面起到关键性作用。 　　二、“1+X课程”体系对小学语文阅读