兴趣是求知的内在动力(1).doc

小学语文课堂教学游戏化的研究 ??? 【摘要】本文分别从让游戏化教学围绕教学目标服务,激发起学生的学习兴趣,在游戏中学会竞争三方面实行阐述小学语文教学，从而将语文教学与信息技术实行了有机的结合，促动了语文课堂教学的游戏化，真正让学生融入了语文课堂，爱上语文课堂，从语文课堂中积累知识?, 循序渐进，一步步走进语文课堂中的美丽天地。???? 【关键词】：语文???课堂??教学??游戏??兴趣???????《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。所以，课堂教学游戏化作为培养学生的创新精神和实践水平的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。?????那么 ,?如何利用小学语文课堂教学游戏化，这是我们教育能否成功的关键。对于小学生来说，游戏应该是他们最喜爱的学习方式了。从广义上理解，游戏就是玩，是一种娱乐的形式。从狭义上理解, 主要是指游戏的主体必须具有健康向上的人生观、价值观，具有品味人生意义的价值性软件。那么，如何让游戏融入我们的语文教学呢? 要针对具体教学目标，结合特定教学内容，把游戏结合到小学语文教学课堂之中。从而激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的水平和合作精神。从一定意义上来说，小学语文课堂教学游戏化是我们新课程标准所追求的目标。? ??? ?一、游戏化教学要围绕教学目标服务?????游戏化软件是为教学服务的 , 那么任何教学活动都必须围绕教学目标实行，设计和组织 ,?游戏化软件也不例外，务必要以明确的教学目标作为活动的导向，而不能片面追求趣味，纯粹为玩而玩。忽略了语文在我们教育教学中的本质。小学语文教学游戏化的设计也不能仅仅为了趣味而设计，还需要考虑到我们语文学科的特点和目标，一切为了语文教学而出发。所以，我们在使用游戏化软件时首先要选择合适的软件，恰当地使用软件，并能对自己的软件结合自己班级的实际情况加以创新。 ??? 1、选择软件?????小学语文课堂教学游戏软件能把枯燥复杂的教学内容 ,?寓于轻松愉快的游戏之中去，让学生不知不觉地主动学习。使他们在学习过程中综合发展语言使用水平，感悟人物情感，提升人文素养。但是我们要对相关小学语文课堂教学游戏的软件实行选择。把最能体现教学目标，最能表达教学意图，最能激发学生的学习兴趣，最能提升学生的知识技能的软件使用到我们的教学当之中，为我们的语文教学提供最大的协助。如，浙教版小学语文第一册的《扮老公公》，在新年即将来临之前，老公公给大家带来了新年祝福。让学生在感受到节日欢乐气氛的同时，能对自己的长辈说合适的祝福语。这样就要选择生活场景比较接近的游戏软件。我们不同地区的学生生活环境相差极大，我们要选择适合我们自己学生具体情况的软件来加以使用。如?： 城市中的新年，选择自己城市的特征 ;?????我们农村学校，就要选择农村长辈和晚辈同处一堂其乐融融的生活情景。通过这些有选择性的软件在小学语文中的使用 ,从而让孩子能从自己的生活中得到启发，并把自己的学习与生活加以融合，把学习所得带回家，把祝福的话送给自己的家人。从而真正达到游戏花软件渗透在小学语文教学之中。 ??? 在小学语文教学中 , 选择了恰当的软件后，还得要用好软件。它包括 ： 硬件的维护 , 用好放回原处 ; 软件的使用 ,就得从语文教学中实行挖掘与使用，软件要发挥最有效的作用。一个好的软件，就在于教师善于利用这个有效的教学工具，让其发挥它巨大的作用，真正为我们的小学语文课堂增光添彩。如：?同样是《扮老公公》这个课的教学。有的老师利用信息技术，为孩子创造了一个喜气洋洋的节日氛围，让孩子很快的投入到节日的快乐中，并请出了自己精心准备的老公公，和班里的小朋友实行了交流。学生就非常自然主动地和老公公说起了新年祝福，每个孩子沉浸在新年的快乐之中，都能非常投入自己的新年祝福游戏，甚至在后来的组合游戏中，还能结合自己所扮演的角色说祝福的话，而不但仅是小朋友对长辈说恰当的新年祝福。但是也有的老师对教学软件的使用不够，仅仅是让学生看新年祝福的课件，然后让学生模仿课件中的人物来说祝福。这样，学生并没有真正地投入游戏当中，仅仅在模仿别人的行动和语言，缺少了自己的感情，也没有了自己的创新，甚至还被课件扼杀了孩子的创新欲望。一个同样的课件，怎么利用就决定了一堂课的成功与否，所以说，用好软件, 使游戏化教学真正围绕教学目标服务。???? ?3 、创新软件?????语文的教学软件是五彩缤纷的，如果根据学生自己独特的个性 , 在课堂中把软件加以组合 , 加以扩充 , 加以改进 ,?是灵动的，这样就更能适合学生的现状，更好地为教师所综合利用。如 ：?????教学