物理考试说明及样题.doc

2012年中考物理学科考试说明 一、 指导思想 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。试题应有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于引导课程改革的深入开展；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生；有利于我市教育的均衡谐调发展。 二、命题原则 1、科学性原则。 科学性是编制试卷需遵循的首要原则。试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当；试卷形式要规范。 2、统一性原则。 按照统一的课程标准进行试卷编制，有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展。物理命题要体现鲜明的导向性，同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性，试卷要有较好的区分度和信度及效度。要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。引导教学促进学生的有意义学习。 3、开放性原则。 试题要注意结合社会热点、焦点问题。试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或形式等都可以适当的放开。允许学生有独到的见解和不同的意见。 4、注重三维目标并重的原则。 要体现学生在学习期间所经历的过程和所运用的科学方法的考察；要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的整体考察。 5、贯彻课程资源和试题资源相一致原则。 物理考试命题的资源选择要体现物理新课程的基本理念，即：从生活走向物理，从物理走向社会。注重从身边的学生生活中捕捉试题资源，从社会生产中收集素材。考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。引导教学联系学生生活和社会实际，关注科学技术的发展，以便引导课程开发与延伸。 三、命题依据 初中物理毕业学业考试命题以《物理课程标准》为依据，考查的内容和要求与标准的规定相一致；杜绝超过课程标准要求的拔高；教材以人教版教材为主。试题资源的选择要符合基层学校的教学实际。 四、考试范围 （一）声和光（10－12分） 1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 说明：对于声音的现象的考察应包括对某些现象的探究。 2．了解乐音的特性。 3．知道声音有能量；知道防止噪声的途径。了解现代技术中与声有关的应用。 说明：社会对于声的利用及控制的方法要求学生能从不同角度进行评价。 4．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究光的反射和折射的规律。并能解释生活中有关的现象。 5．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 6．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 7．探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。 说明：对于凸透镜成像规律的要求略有降低，更侧重于定性的物像关系的了解。。凸透镜的应用的考核要求知道照像机、幻灯机、放大镜、望远镜、显薇镜的原理，知道近视与远视的矫正方法。 8．知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 说明：物体颜色只需知道是由物体反射的色光决定的。 （二）物态变化（3－6分） 1．能描述固、液、气三种物态的基本特征。 2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 说明：对生活中常见的温度值能知道大致的范围。 3．通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 说明：知道水的熔点或沸点的值，并知道水的沸点与压强的关系。 4．能用水的三态变化解释自然界中一些水的循环现象。有节约水的意识。 （三）电与磁（28－35分） 电流和电路（4－6分） 1．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。 说明：让学生连接和读、画的电路应是简单的有实用价值的电路。将串、并联电路特点的学习置于生产、生活的应用情境中。 2．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3．会使用电流表和电压表。 4．通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。 5．知道滑动变阻器的原理和作用，会正确使用滑动变阻器。 6．初步了解半导体、超导体的一些特点。了解半导体和超导体材料的发展对社会的影响。 说明：超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。主要是反映在节能和提高效率等方面。 欧姆定律及电功率（15－20分） 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2．理解欧姆定律，并能进行简单计算。 3．会测小灯泡的电阻。 4．探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。 5．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 说明：对电路知识的考察不涉及复杂电路的改画，计算不涉及并联电路的等