初中语文_从“骨感”走向“丰满”——让人物在细节描写中鲜活起来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

细节描写教学设计 【课标分析】 《语文课程标准》明确指出初中学段的写作目标：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。” 【教学重点、难点】 教材分析： 第三单元作文主题是：抓住细节。细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。 教学重点：掌握人物细节描写的方法。 教学难点：学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象。 【学情分析】 进入七年级下学期的学生，通过半年的作文训练，初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。在写作时，也懂得了审题的基本要求，并接受了自拟标题训练，对标题准确、简洁、新颖的重要性有所认识。对于写作内容，学生也时常头痛，记得有同学曾经这样抱怨，作文作文，难作成文。每次的作文训练，大部分也让人大跌眼镜——写的空洞、苍白且虚情假意。其中一个重要的原因就是在对人物的描写方面缺少生动的细节描写。针对学生的学习情绪及现状，我们要耐心启发、指导。 【教学目标】 1、激发学生的写作兴趣