培训中心 师资培训 国家职业资格与资历框架介绍陈孟峰.pptx

我们毕业啦 其实是答辩的标题地方; 国家职业分类大典修订专家委员会 委员;5;一、国家职业资格： 历史与现状、改革与发展;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;二、国家职业分类大典;;为加强劳动力科学化管理，全面提高劳动者素质，建立培训、考核和使用及待遇相结合的制度，原劳动部培训司、原职业技术教育中心研究所会同囯务院四十五个行业主管部门的劳资机构，组织各方面专家、学者和技术人员，在广泛调查研究和充分进行可行性论证的基础上， 经过近四年时间，编制完成了第一部《中华人民共和国工种分类目录》。《目录》包括46个大类、4700多个工种。;《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。当时，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化的基础上，按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类，将其归入八个大类，并具体划分为1838个细类（职业）。;随着社会经济的发展和科技的进步，客观反映经济发展和科技进步的职业结构发生了相应的变化，产业结构的调整在职业领域也引起了相应反响，一批新职业如雨后春笋般涌现。为了反映这些新变化，原劳动和社会保障部组织专家对99版《大典》进行了增补修订，将新职业纳入国家职业分类体系。 2005年出版的增补本，重点对信息产业、现代服务业和制造业仪式的新职业进行增补，共77个职业。;2006年，原劳动和社会保障部再次组织专家对99年版《大典》进行增补修订。这次出版的《大典（2007增补本）》，是在保持99年版《大典》总体框架不变的原则下，结合新职业信息发布重点对信息产业、现代服务业和制造业领域的新职业（工种）以及信息产业新调整的职业进行增补，共82个职业（工种）。;2007年，原劳动和社会保障部再次组织专家对99年版《大典》进行增补修订。这次出版的《大典（2007增补本）》，是在保持《大典》基本结构和分类原则不变的情况下，收录了2007年发布的31个新职业，主要是现代服务业、制造业等领域的新职业。;2005年后连续三年对1999版《大典》进行了增补，但仍已无法准确客观地反映当前职业领域的变化，相关部门和行业组织对修订《大典》的呼声很高。为此，人力资源社会保障部与国家质量监督检验检疫总局、国家统计局联合发文启动《大典》修订工作。;首次引进了互联网+和大数据技术 人力资源社会保障部会同国家质量监督检验检疫总局、国家统计局启动《中华人民共和国职业分类大典》修订工作，组织74个国务院部门和行业组织，近万名专家、学者、一线从业者、有关工作人员，历时五年，七易其稿，形成2015版《大典》。修订后的职业分类体系为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业，并列出了2670个工种，标注了127个绿色职业。;1999版大典职业分类结构;大类 序号;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;国家职业分类修订管理工作介绍;三、国家职业标准建设;国家职业标准定位;国家职业标准定义;总则 第八条 实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。;国家职业标准体系;国家职业标准制定原则;国家职业标准结构;国家职业标准结构;国家职业标准体系;国家职业标准结构;国家职业标准结构;国家职业标准结构;工作活动过程分析;国家职业标准结构;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准体系;国家职业标准编制工作流程;四、国家资历框架与国家资格框架;国家十三五计划：国家资历框架;第五十九章　推进教育现代化 完善现代职业教育体系，加强职业教育基础能力建设。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。促进职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实行国家基本职业培训包制度。;国家职业资格改革：职业培训包;国家职业资格改革：职业培训包;国家职业资格改革：国家资格框架;《技工教育“十三五”规划》：技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇。;国际经验-欧