纸船和风筝第二课时教学设计.docxVIP

20、纸船和风筝 教学目标： 1、正确流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，知道松鼠和小熊是怎样维护友谊的， 从中受到启发。 教学准备： 多媒体课件、纸船 、风筝 教学流程： 一、导入新课 孩子们，在生活中每个人都有好朋友，你们也应该有，是吧 ?（抽生回答） 今天呀也有一对好朋友来到我们的教室和大家一起分享发生在他们身上的故事， 那么他们是谁呢？你们想知道吗？请同学们打开书 92 页，我们继续学习纸船和 风筝。（出示课题） 1、提问：通过我们上节课的学习，你们知道松鼠和小熊住在什么地方吗？ （抽生回答） 2、师小结：哦我明白了，原来松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶， 小熊住在山脚，一条小溪正好从小熊家门口流过。 你们看小熊来了， 松鼠也来了。 （板画出山和小溪，贴出小熊和松鼠） 过渡：咦，他们一个住在山脚一个住在山顶，隔得那么远，他们是怎样成为 好朋友的呢？我们一起来学习 2~6 自然段，就有答案了。 二、新课教学： （一）、学习 2~6 自然段。 1、学生自由地小声地读读 2~6 自然段，边读边思考：松鼠和小熊是怎样成 为好朋友的？ 2、学生在小组内互相交流自读情况。 3、指名回答，让学生根据自己对课文的理解，用自己的话试着说说。 过渡：哦我听明白了，原来是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。