幼儿教育学幼儿和教师的相互关系.docxVIP

幼儿是幼儿园教育的对象 。 幼儿园教育主要是在教师与幼儿间展开的 。 教师与幼儿的相互关系如何 ，直接关系着幼儿园教育的质量 。 而教师和幼儿是否能建立良好关系 ，关键在于教师能否正确地看待幼儿 ，即是否树立了正确的儿童观 。 一、儿童观 ( 一 ) 什么是儿童观 儿童观是指对儿童的人呢是 、看法以及与此有关的一系列观念之总和 ，简言之 ，就是社会或成 人怎么看儿童 ，把他们看成是什么样的存在 。对儿童的看法不同 ，对儿童的态度 、教育的方法 也随之不同 。 儿童观对幼儿教育的影响是巨大的 。没有正确的儿童观就不可能产生优质的幼儿 教育 。 ( 二 ) 儿童观的变化和对幼儿教育的影响 儿童观随着时代的变化在不断发展 ，而每个时代的幼儿教育与当时儿童观的水平有着密切的关 系。 在欧洲古代和我国漫长的封建社会中 ，认为儿童仅仅是父母的隶属品 ，他们是带着罪恶来到人 世的 。 在那个时代 ，儿童自身的特点和价值是完全被忽视的 ，更谈不上有独立的人格 。 因此， 他们可以随便被杀掉或抛弃 ，打骂 、体罚儿童是那时教育的特点 。 现代儿童观认为 ∶ 儿童是与成人平等的 、独立的 、发展中的个体 ，社会应当保障他们的生存 和发展 ，应当尊重他们的人格尊严和权利 ，尊重他们的发展特点和规律 ，尊重他们的能力和个 性，应当为他们创造参与社会生活的机会 。这一儿童观的新发展带来了 20 世