如何评价学习目标的制定、实施与达成.pptxVIP

聚焦课堂学习目标，抓住评课关键环节 ——如何评价学习目标的制定、实施与达成 ;课堂观察和交流提高; 追问：我们为什么要评课？ 美国著名教育评价学者斯皮尔伯格： 评价的目的不是为了证明，而是为了改进。 让评课成为教师的专业活动，以促进学校教育教学质量的提高、帮助教师提升专业水平、优化课堂教学行为，使学生获得更好的学习效果！;我们可以从哪些方面进行评课？;评课的关键是什么？聚焦学习目标！;●你的学生现在哪里？（追问学生的起点） ●你打算把学生带到哪里？（追问学习目标） ●你为什么要把学生带到那里？（追问教学思 想、学习内容等） ●你打算怎样把学生带到那里？（追问学习策 略和学习过程） ●你如何确信已经把学生带到了那里？（追问 评价和发展）;一、如何评价学习目标的制定？ 评学习目标的预设;1．学习目标是否三维一体？;(1)知识与技能目标：是否明确了“学什么”， 是否提出了“学会” 的要求； (2)过程与方法目标：是否明确了“怎么学” 和“学到什么程度”的要求；;是否在知识与技能、过程与方法目标的基础上对学习目标进行深层次的拓展。;2．学习目标是否体现层次和差异？;3．学习目标是否准确规范？;掌握科学分解课标的手段和规范描述学习目标的