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初一语文词性教案及练习 1、能辨别词语的词性。 2、根据句子中不同位置辨别词性。 学习目标 知识目标 通过辨别词语的词性，从而弄懂不同词语在句子中的作 能力目标 用。 学习重点 详细讲述不同词性的不同特点 学习难点 不同语境中的不同词性辨别 教具学具 多媒体 教 学 设 计 1、 从各种参考书上找出有关词语词性的知识，一共有几类？ 预 习 作 业 教学 环节 预习 交流  1、找出词性完全相同的一组（ ） A ．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景 2．对划线词的词性判断完全正确的一项是（ ） 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A ．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词 C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词 教学活动过程 思考 师生行 活动内容 调整 为 1、学生回答几种不同的词性，教师补充完整 现代汉语的词可以分为 12 类。实词：名词、 动词、形容词、数词、量词和代词。虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和 叹词。 展示 探究  一 ） 词 类 ： 有 实 词 与 虚 词 两 大类 。 实 词 ： 表 示 实 在 的 意 义 ， 能 够 作 短语 或 句 子 的成 分 能够 独 立 成 句 。 虚 词 ： 一 般 不 表 示 实 在 的 意 义 ， 不作 短 语 或 句 子 的 成分 （ 只 有 副 词 例 外 ）， 它 们 的 基 本 用 途 是 表 示 语 法 关系 。 名 词 ： 表 示 人 和 事 物 名 称 的 词 。 表 示 人 的 名称 ， 如同 志 、 作 家 ； 表 示 具 体 事 物 ， 河 流、 高 山 ； 表 示 抽 象事 物 ， 如 政 治 、 科 学 ； 表 示 时 间 名称 ， 上 午 、 夏 天 ；表 示 处 所 名 称 ： 上 海 、 中 国 ； 表 示方 位 名 称 ： 上 、 下（ 简 称 方 位 词 ） 名 词 的 语 法 特 点 : ① 表 示 人 称 的 名 词 ， 可 以 在 后 头 加 “们 ”表 示 多 数 ② 方 位 词 常 用 在 其 他 名 词 后 头 ， 组 成 表示 处 所 、 范 围 或 时 间 的 方 位 短 语 ③ 名 词 一 般 不 受 副 词修 饰 。 动 词 ： 是 表 示 动 作 行 为 、 发 展 变 化 、 心 理 活动 等 意义 的 词 。 表 示 动 作 、 行 为 ： 坐 、 听 ； 表 示 存现 、 消 失 或 发 展 变 化 ： 有 、 发 生 ； 表 示 心 理 活 动 ： 爱、 恨 ； 表 示 使 令 ：叫 、让 ；表 示 可能 、意 愿（ 能愿 动 词 ）：能 、会 ；表 示 趋 向（ 趋 向 动 词）：来 、去 ；表 示 判 断（ 判 断 词）：是 。动 词 的 语法 特 点 ： ① 动 词 一 般 受 副 词 “不 ”的 修 饰 。 ② 动 词 后 面可 以 带 “着 、 了 、 过 ”， 表 示 动 态 。 ③ 一 部 分动 词 可 以 重 叠 ， 表 示 时 间 短 暂 或 尝试 的 意 思 。 ④ 判 断词 “是 ”主 要 是 联 结 句 子 的 主 语 和 宾 语 。 ⑤ 能 愿 动 词 后面 不 能 跟 名 词 ， 能 愿 动 词 可 以 和 后面 的 动 词 一 起 作 谓语 中 心 语 ， 也 可 以 单 独 作 谓 语 中 心语 。 ⑥ 趋 向动 词 可以 单 独 作 谓 语 中 心 语 ， 也 可 以 在 谓语 中 心 语 后 面 作 补语 。 形 容词 ： 是 表 示 事物 的 形 状 、 性质 、 状 态 的 词。 表 示 事 物 形 状 的 ： 高 、 矮 ； 表 示 事物 性 质 的 ： 漂 亮 、 结 实 ； 表 示 事 物 状 态 的 ： 快 、慢 ； 形 容 词 的 语 法 特 点 ： ① 一 部 分 形 容 词 可 以 用 重 叠 形 式来 加 强 语 义 。② 大 多 数形 容 词 可 以 受 副 词 “很 ”修 饰 。 数 词： 是 表 示 数 目的 词 。 表 确 数（ 表 示分 数 ，整 数 和 倍 数 ）；表 概 数 ：几 、许 多 ；表 序 数 ：第 一 、老 三 ；数 词 的语 法 特 点 ：① 数 目 增 加，可 以 用 分 数 表 示 ， 也 可 以 用 倍 数 表示 ② 数 目 减少 ， 只能 用 分 数 ， 不 能 用 倍 数 。 量 词 ： 是 表 示 事 物 和 动 作 、 行 为 单 位 的 词 。 表 示 事物 单 位 的 量 词 叫 数 量 词 。 表 示 动 作、 行 为 单 位 的 量 词叫 动 量 词 。 表 示 事 物 单 位 的 ： 个 、只 ；