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第一章习题 1. 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置  （ LAD ）中的教育家是 （） A. 斯金纳 B. 乔姆斯基 C. 皮亚杰 D. 伍顿 语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（） 关于学前儿童语言学习行为评述的论述，正确的是（） 等同于学前儿童语言发展状况的评估 主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况 注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 关注教师的语言活动设计和组织 4. 完整语言观视角下的语言教育，应遵循 “（） ”的教学原则，提供给学前儿童学习完整语 言的机会。 A. 从部分到整体 B. 从整体到部分 C. 从部分到部分 D. 从整体到整体 学前儿童语言教育应以 “（） ”为核心法则。 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（） A. 华生的认知发展理论 B. 皮亚杰的认知发展理论 C. 班杜拉认知发展理论 D. 斯金纳的认知发展理论 完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（） 内容的全面完整性、方法的有效性和形式的多样性 内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 内容的全面完整性、形式的真实性和形式的多样性 内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性二．名词解释 学前儿童语言教育 完整语言教育观 语言教育整合观 语言教育活动观三．简答题 简述什么是 “完整语言 ” 简述学前儿童语言教育的内容应包含哪些方面的知