课堂导入精彩学习案例.docxVIP

课堂导入精彩案例（纯干货） 第 1 招——解 ：自主 攻疑惑【 】《董存瑞舍身炸 堡》 【 入】学生板 ， ： 了 ， 从 来判断，你知道了什么？你能提出什么 ？学生七嘴八舌，各抒己 。学 ：董存瑞 什么要炸 堡， 什么要舍身炸 堡？董存瑞怎 炸 堡？ 果怎 ？ ：想解答 些 ，就快 文吧！ 【解 】学 、学 ， “学”就是要会“ ” ，学生会 比教 提 重要得多。此例从 着眼， 学生充分 ， 着疑 去探究，学 就是快 之旅。 （江 省 化市 堡中心小学朱雷云） 第 2 招—— 事新 ： 活生 攫眼球【 】《一个中国孩子的呼声》 【 入】（先出示一 关于利比 争中孩子的 片。最后定格在一 照片上。 ） ：同学 ， 是在最近 生的利比 争中我 同 人的照片。从 些照片中，你 看到了什么？（引 学生 看了 片的感受） ：是啊， 争 孩子 来了无尽的痛苦， 他 的心灵蒙上了巨大的阴影。那么，他 的心底有着怎 的愿望呢？今天，我 就走 《一个中国孩子的呼声》 ，通 一个曾被 争 害 的中国儿童，去听一听来自他 内心深 的呼 。 【解 】“未成曲 先有情” 。看着一 充 惊恐眼神的同 人照片，感受着一 正在 行着的 争，孩子 一下子 入了 火 的氛 ， 感受到了 争 儿童 来的巨大 害，不知不 中，学生与文本之 的距离 一步拉近了。 （安徽省 湖 陶辛 保沙中心学校庄 涛） 第 3 招——煽 点火：吊你胃口没商量【 】勾股定理 【 入】同学 ，今天我 要分享世界上“ 10 个最重要的数学公式”之一，一个全人 共同的 ，而且它就 在你 的身上。它就是勾股定理，勾股定理是几何学中的明珠，充 魅力，千百年来，人 它的 明不 其 ，其中有着名的数学家、画家，也有 余数学 好者， 有普通的老百姓??同学 ，你 敢去 ？咱 先一 去探索一番好 ？ 【解读】数学相对机械、沉闷，更需要激趣点火，吊到了学生的胃口，自会唤起学生的求知欲望和探索精神。 （吉林省公主岭市秦家屯第二中学李素怀） 第 4 招——激情演讲：残缺亦有美无限【课题】《米洛斯的维纳斯》。 【导入】同学们，残缺也是一种美。秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂；冬天因少了生气才有了雪的洁白。清晨因太阳还未升起才有了晨曦，夜晚因不圆满才有了弯月。维纳斯因有了断臂才登上艺术巅峰。事物本身是残缺的，然而残缺更显其美的质朴。 【解读】诗情画意，自然美丽；演讲导入，语文本色。 （广东省中山市高新区濠头中学沙玉伟） 第 5 招——设疑逗趣：开场即刻吸引人【课题】英语 HarryPotter 【导入】文科不同于其他学科，引发学生强烈的求知欲很重要。我在上课的时候就这样： T:Play the video ！ Ok,stop here. What is the kind of literature?Do you know the name of it? Have youread Harry Porter? How about the film? It ’s interesting and fantastic. Doyou know the writer? Please find out themain idea. Open the book and turn toP22. 【解读】谜语、歌谣、游戏等均是启发思维，使课堂教学出现生动活泼局面的手段，在玩的状态下，探究疑惑，分享喜悦，这是好课的开始。 （山东省滕州一中东校巩伟娟） 第 6 招——学生表演：演技虽拙却出奇【课题】《半截蜡烛》 【导入】生表演《孟德献刀》 。 师：同学们，曹操在生死关头的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我 们学习一种新的文学形式──剧本。 （板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。 【解读】由“表演”到“剧本” ，由“能言善辩”到“巧妙应答” ；形式有过渡，内容有迁移；既是铺垫，又活跃气氛，一举两得。 （广州市天河区四海小学蔡兆洋） 第 7 招——经历感受：现身说法引关注【课题】物理“自感现象” 【导入】请一位胆大的男生上台参与实验。在电路连接正常的情况下，让学生双手分别抓 住小灯泡两端的接线柱， 老师操作，断开电路，学生不会有任何感觉。 经过几次实验以后，学生会觉得不神奇。然后，把小灯泡取下，让学生双手分别抓住小灯泡两端的接线柱，老 师操作，断开电路，学生会发出尖叫，拿开双手。看到学生的狼狈样，全体学生会感到好奇。这时，请参与实验的学生描述一下自己的感受，从而引入新课。 【解读】“疑是思之始，学之端。 ”看不到的电路内在变化，看得清的同学触电反应，两相对比，疑惑即生。 （华中师大一附中尚红年） 第 8 招——简单实验：百闻不如一