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优秀语文骨干教师培训心得体会【三篇】 文骨干教 培 心得体会（一）“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数 就将学 的重要性高度地概括出来了。学 的 程好比那未 加工的瑕玉， 一番精雕 刻之后，呈 出一具“婀娜”的工 品 具有的高 与典雅。同 的，面 深刻而全方位的新 程改革、日益复 的学生思想道德，很多 候仍 我 有些 里看花，无所适从，我 很需要学 ，而此次学区骨干教 培 班的学 ，犹如 我 打开了一扇窗， 云 日，使我 在一次次的感悟中豁然开朗。 培 中， 家教授的 座，特 教 的 摩 ，在言 之中透露着充 哲理的思考也无不告 我 ：“成人”才是学校教育的最 目 。 了适 明天的社会，今天的教育必 改，而改革的成 首先在于更新教育理念，划 代的改革不能指望一步到位。通 短 的学 生活，我的收 就是真正地 了新 程改革， 到 改所具有的深 意 。社会在 展，科技在 步， 力的素 就必 提高到一个新水平， 教育才能可持 性地 展。北京教育学院数学系刘加霞教授 我 的《教学反思》——教 展的内在机制， 我留下了深刻印象。她 我 解了教学反思的内涵， 行教学反思的好 ，反思内容的 ，以及新 程改革背景下，作 教 我 反思些什么??通 聆听 家的 座，使我 教学反思有了一个更深 刻的认识。 新课程改革的终极目标是什么？一句话： 为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不 是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能， 发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意： 1、教学过程的生成性 试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知 识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解， 然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好 能引起学生积极活动的情境。 2、教育目标的全面性 从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极 目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。 3、学生角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展 的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个 专家型、学者型的教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。 这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 语文骨干教师培训心得体会（二） 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我很荣幸地参加了 xx 省小学语文骨干教师培训， 培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会！感谢 xx 教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。 今天，我就把这次到在 xx 教育学院及教育培训实践基地学校―― 福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。 时间有限，我把印像较深的拿出来与大家分享，也希望能起到一点抛 砖引玉的作用。 因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师 的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动， 22 天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。 骨干老师培训内容丰富， 形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。 也有学员的互动讨论， 更有导师的指导、 引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩， 还有自己的教学实践。 因此，这 22 天来的学习， 对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 这是收获丰厚的 22 天，也是促进我教学上不断成长 的 22 天。我真的真的受益匪浅。 22 天来，每一天都能感受到思想火花的冲击