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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高初中美术教学的实效性 摘 要：初中美术课程改革以来，新的教学思想和理念不断冲击着我们的传统教学。以新课程标准为教学依据，结合初中美术课堂教学实践，对提高初中美术教学实效性的策略进行探讨。 关键词：初中美术；教学实效性；提高 新课程改革开展以后，我们的认识越来越清晰，为了提高美术课堂教学效果，首先需要教师更新教学理念，具备“以学生为本”的科学教育理念，并在教学过程中有效贯彻，同时还需要善于运用科学的教学方法和教学手段，以激发学生的学习兴趣。在本文中笔者就如何创建高效的美术教学课堂发表了自己的几点意见，希望对大家的教学有所帮助。 一、提高教学过程中语言运用的艺术性 使用恰当的美术语言和美术术语等，基于个人的观点，利用多种表现手法来描述、解析以及评估是鉴赏美术作品的基本方法。美术教师在教学中如何运用教学语言是影响教学效果的一个重要因素。如果一个美术教师的教学语言具备较高的艺术水平，他会用最精确、简练、形象生动的教学语言把美术知识传授给学生。在教学初中美术课程时，教师要特别注重使用逻辑思维的教学语言。人类通过语言来表现思维，而语言的内核是思维。所以，美术教学要注意提高教学语言的艺术性。首先要注意教学语言的思维逻辑性，教师需要在短暂的课堂时间内把教学内容条理清晰地展示给学生，并且要突出重点、直观明了。其次需要运用简单精练的语言。如果教师的讲解篇幅过长而毫无重点，学生就很容易产生厌倦情绪。因此，教师要善于运用准确、简洁、击中要点的课堂语言，集中学生的注意力。第三，教师需要注意运用富有情感的教学语言，使课堂教学饱含感情，才能对学生产生一定的感染力，从而使他们能够集中注意力去认真聆听教学内容，保证高效的课堂教学。 二、以教材内容为依据向学生渗透设计思想 新课程改革以来重视学生在学习过程中能力的锻炼和培养，而设计意识是表达、表现美方法的核心。因此，在初中美术教学中我们老师要逐渐渗透设计理念和设计学的基本知识，让学生真正学会表达、表现心中的美。例如，在七年级下半学期美术教学中，可以将：2.想象与创意；3.花的畅想；4.公益招贴设计；7.商品包装盒；12.捕捉生活的瞬间（摄影艺术）；13.图片魔术师（计算机图形图像处理）等教学单元，作为一个整体进行教学设计。可以用：12.捕捉生活的瞬间（摄影艺术）作为素材准备的内容，进行讲授和实践；13.图片魔术师（计算机图形图像处理）作为设计工具，在电脑上完成一个《公益招贴》和一个《商品包装盒》设计。这样做一是将孤立的教学内容进行了功能上的整合，使学生能够更好地理解教学内容；二是为学生建立了一个“接受命题，命题想象，创意，素材收集，整理，设计成图”的设计路径。“学以致用”在这里得到了充分的体现，设计意识在这个教学过程中逐次向深入推进，是设计思想的一个完整体现过程。 三、利用颠倒比例等方法发展学生的思维 逆反思维实际上是一种矛盾思维，很多作家在写生过程中会产生相应的逆反思维，从而创作出逆反比例的事物。如，将自己喜欢的事物无限放大，将自己不喜欢的事物相对缩小，使整幅作品不自觉地呈现出一种个性化，以此来突出作者强烈的内在情绪。例如，在教学《花的畅想》时，教师可以用花作为教学铺垫，对花进行拟人化描绘，通过绘画表达自身的主观意识，激发学生的创作思维。一般来说，在这种逆反思维的驱动下，学生的想象力会一发不可收拾，呈现出别具一格的繁荣景象。这是因为学生已经完全抛开了固有的思维定式，打破了传统的思维束缚，尽情地发挥想象力与创新力，尽情地渲染内心的想法与主张，通过绘画对象比例的改变，进行异想天开的创新和创造。当学生在进行理性绘画时，常常会冒出一些奇怪的想法，如，人类在火星和水星上参观、在宇宙中自由翱翔、在天空搭建房屋等，对学生所产生的这些想法进行适当引导，可以促进学生逆反心理的形成，促使他们主动勾画未来世界的蓝图，将自己想象和创新的画面呈现出来，在这种心理的作用下，学生的思维得到了广泛拓展，犹如插上了想象的翅膀，在思维的国度展翅高飞。 四、利用多媒体技术辅助，以提高课堂教学效率 随着多媒体技术在教学中的推广和应用，人们的教育观念逐渐发生了改变，人们逐渐意识到多媒体教学的优势，不仅提高了获取知识信息的效率和速度，同时还给人们带来了强烈的感官冲击，为美术教学插上了腾飞的翅膀，提升了美术的品位，让美术课堂焕发了新的生机与活力，提高了美术教学的质量水平，甚至可以夸张地说，有了多媒体我们就等于拥有了“无所不能”“心想事成”的动力。所以，我们要正视它，发挥多媒体教学的优势，更好地为美术教学服务。美术欣赏是提高学生美术素质的一条重要途径，多媒体技术的应用，让美术欣赏课的精彩程度大大提高，我们要充分发挥多媒体技术的优势，让美术欣赏课更加丰富多彩。