人教部编版七年级语文上册《狼》教学设计.docxVIP

狼 【教材分析】 《狼》是第五单元的一篇教读课文。本单元文章不仅反应了人对动物的了解和认识，而且试图从动物的世界中折射出人类的生活轨迹。这则故事情节曲、语言生动、篇幅短小、层次清晰，学生可以在借助注释基本理解内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表见解，尝试探究多元主题。 本文中的文言现象丰富，学习这篇文章，要着重积累文言字词。 “要提倡多角度、有创意的阅读，利 用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 ” 【教学目标】 朗读课文，积累文言词汇。 分析形象，把握文章主旨。 领会写法，探究多元主题。【预习提示】 日积月累 1）我搜集的资料（课文和作者） 2）我积累的字词（字音和字形） 边读边悟 1）文中是怎样写狼的狡猾的？ 2）屠户的机智表现在哪些地方？ 3）作者对这件事有什么议论？ 4）读完全文，我的阅读感受是： 3. 学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、激趣导入 鲁迅先生在其《中国小说史略》一书赞叹说，此书是“专集之最有名者” ；著名作家郭沫若先生 曾为一个人写下这样的对联—— “写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。 ” 此书便是 《聊斋志异》， 此人便是我们山东老乡蒲松龄。今天，我们一起学习他的《聊斋志异》的一篇文章——《狼》 。 明确学习任务： 学习这篇文章我们要朗读课文， 积累文言词汇 ; 在此基础上分析形象， 把握文章主