小组合作学习调查研究报告.docVIP

《“小组合作学习”学生情况调查问卷》分析汇报 （一）调查目标：合作学习是含有时代精神崭新教学思想。今天社会各个领域，越来越重视充足合作精神。合作意识和合作技巧，也越来越成为现代人一个关键素质。正是在这么一个背景下，我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在现在各地教学中被开始重视和应用。不过因为对课题本身含义不尽明了，或没有作深刻探讨，常常还在一个比较浅层面上展开，所以存在着不少问题，致使很多小组合作学习走过场，往往徒有虚表而效果不佳。老师对此迷惑也较大。基于以上原因，特设计此次调查，目标意在经过调查，分析问题及原因所在，研究处理对策，使小组合作学习能真正培养学生合作意识和合作能力。 （二）调查方法：此次调查采取问卷和谈话相结合方法进行。以问卷调查为主，分别对7—9年级各2个班小组合作学习情况进行了调查。（调查问卷见附表） （三）调查结果和分析： 经过对回收问卷逐项统计和和相关师生座谈，能够看到目前小组合作学习存在突出问题是：没有以合作意识培养为根本，使合作仅仅流于形式。关键表现在： 1、小组合作学习成了少数尖子学生演出舞台，使得部分学生成为老师代言人，很多学生采取旁观态度，缺乏主动参与意识，思维能力、表示能力、质疑能力等得不到锻炼，合作意识和合作能力得不到培养。问卷第五题“在小组合作学习过程中你常常发表自己见解吗？回复常常占29.8%，偶然回复占58.3%，