东华理工大学大学本科方案设计书(方案设计书)过程管理手册东华理工大学大学本科方案设计书.docx

EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY 本科生毕业设计（论文） 过程管理手册 毕业设计（论文）题目 学院（系、部） 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 2月25日至6月22日共17周 （本手册填写一律用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸 上后剪贴） 东华理工大学教务处 二OO八年二月 说明 1、 学生毕业设计（论文）工作开始之前，由指导老师填写本手册中的 任务书，并经各教案单位主管教案院长（系主任）或学院毕业设计（论文） 工作领导小组组长批准后，发至学生手中。 2、 学生和教师填写前应打好草稿，认真细致。毕业设计（论文）工作 的进展情况要做好过程记录和阶段小结。 3、 在填写本手册时，学生应清楚自己完成的是设计还是论文，然后要 完整填写所属部分内容，所有签字必须齐全。本手册作为毕业设计（论文） 工作检查的主要依据。 4、 本手册在毕业设计（论文）完成后，与设计（论文）一起交给指导 老师，作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料，并由各学院（系、部）保 存至学生毕业后四年。 5、 毕业设计（论文）各项工作参见教务网管理制度： （1） 东华理工大学毕业设计（论文）管理条例 （2） 东华理工大学毕业设计（论文）撰写规范 （3） 学士学位毕业设计（论文）答辩指南 毕业设计（论文）管理工作流程  目录 一、 东华理工大学毕业设计（论文）封面（1） 二、 毕业设计（论文）任务书（2） 三、 毕业设计（论文）开题报告（6） 四、 学生毕业实习成绩鉴定表（10） 五、 毕业设计（论文）进展情况记录（13） 六、 毕业设计（论文）进展中期小结（15） 七、 毕业设计（论文）进展情况记录（16） 八、 毕业设计（论文）成绩评定书（18） 20)九、 毕业设计（论文）质量评价指标体系与评分表 （理工科）（19） 十、毕业设计（论文）质量评价指标体系与评分表（经管、文法类）（ 十一、毕业设计（论文）评阅意见表（21 20) 十二、毕业设计（论文）答辩评审表（25） 十三、毕业设计（论文）答辩记录卡（26） 十四、毕业设计（论文）第二次答辩记录卡 EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY 毕业设计（论文） 题目 英文题目 学生姓名 学号 指导教师职称 专业 二0 0八年二月二十日 毕业设计（论文）任务书填写说明 毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经 系（专业教研室）负责人审定、学院领导签字后下达给学生。此任务书应在 毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生； 任务书内容必须用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写，禁 止打印在其它纸上后剪贴； 进展情况记录表由学生填写，每周交指导教师签署审查意见，并作为 毕业设计（论文）工作检查的主要依据。 任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相 致，若有变更，应经过所在专业及学院（系）主管领导审批后方可重新填 写； 学生根据指导教师下达的任务书独立完成开题报告， 3周内提交给指导教师 批阅。 5?任务书内有关“系部”、“专业”等名称的填写，应写中文全称； 有关日期，按照如“ 2005年3月21日”方式填写。 本任务书在毕业设计（论文）完成后，与论文一起交指导教师，作为 论文评阅和毕业论文答辩的主要档案资料，是学士学位论文成册的主要内容 之一。 毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）题目： 课题类型：见第5页注课题来源：见第5页注指导教师: 系：专业：学生姓名：学号： 是否为新课题 是: □ 否: □ （包括原始数毕业设计（论文）工作规定进行的日期：自2011年2月25日至2011年6月22日止 （包括原始数 ?课题来源、目的和意义 ?课题任务的主要内容和要求 据、资料、技术参数、工作要求等） 3 ?毕业设计（论文）课题成果的基本要求 （包括毕业设计（论文）、图表、实物样品 等） 4 ?时间进度安排 序号 日期 教案周 设计（论文）各阶段名称或工作内容 1 日期按 2011.2.252011.6.7填写 2 3 4 5 6 7 8 5 ?主要参考文献、资料和参考书（要求至少外文二篇、中文五篇） 学生开始执行任务书日期：2011年2月25日 学生送交毕业设计（论文）日期：2011年6月7日 指导教师签名： —— 2011 年 1 月 15 日 6?系领导审核意见 系领导（签名）： 年 月曰 ?学生意见 学生签名： 2011年1月20日 ?课题变更情况记录 指导教师签名： 系领导签名： 年 月曰 年 月曰 注：1）课题类型：理 工 类一一①理论研究型；②应用研究型；③应用设计型； ④综合型 经管文法等一一①专题型；②工程研究与设计型；③综述型； ④综合型 2）课题来源：①国家、省部级课题；