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- 2020-12-07 发布于北京
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标准
一、评审范围
中学以及其他教育机构中(指少年宫及各级教研室、电化教育机构等),专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼
做教育教学工作的学校管理人员。
二、结构比例
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玉茫
2011 年福建省中小学教师中高级职称评定标准
一、评审范围
中学以及其他教育机构中(指少年宫及各级教研室、电化教育机构
等),专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的
学校管理人员。
二、结构比例
(一)福建省高级中学教师职务结构比例指导标准:
1.省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的 28%一35
%,中级职务控制在 40%一50%。
2.市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总
数的 23%一30%,中级职务控制在 38%一45%。
3.县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总
数的 18%一25%,中级职务控制在 38%一45%。
4.一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的 15%一
20%,中级职务控制在35%一40%。
(二)福建省初级中学教师职务结构比例指导标准:
1.省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的 15%
一 20%,中级职务控制在 35%一45%。
2.县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总
数的 10%一 17%,中级职务控制在3O%一40%。
3.一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的 5%一 12%,中级
控制在 30%一40%。
三、晋升中学教师职务的政治条件
拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义和
党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则;热爱教育事业,有良好的师
德,遵守法纪,学风端正,教书育人,为人师表;认真履行职责,积极做
好本职工作,并不断加强进修学习,提高思想理论和教学水平。
四、中学二级教师的职责、任职条件
1.职责
(1)承担高中或初中一门学科的教学任务,备课,讲课,辅导,批
改作业,考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导
学生课外活动。
(3)参
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