难点06数列中的证明、探索等综合问题(教学案)-备战201.docxVIP

奉点六数列中的证明.探索零综合问眾 近几年的高考试卷中经常出现以数列为载体的证明、探索等综合问题问题，这类问题不 仅考查学生的分析问题解决问题以及探索能力，而且给学生提供了创新思维的空间?现将这三 类问题的解法总结如下，供同学们学习时参考. I等差数列、等比数列的证明问题 翻看近几年的高考题，有关证明、判断数列是等差（等比）数列的题型比比皆是，主要 证明方法有：禾U用等差、等比数列的定义、运用等差或等比中项性质、反证法、 利用通项公式 与前-项和公式，证明或判断等差（等比）数列即数学归纳法. ［来源：学科网］ 方法一：利用等差（等比）数列的定义 用定义法判断一个数列是等差数列，常采用的两个式子 和 有差别， 前者必须加上“ 「，否则；?时.无意义；在等比数列中一样有： ，时，有 叭 …-门 码-* 一丹 m —?工 n 話 4,. ■ m （7 e （常数恥°）;②处M时，有此 （常数弓肚〔｝）? 例1.【安徽高考文数第21题】设, ，…， ,…是坐标平面上的一列圆，它 $叵 们的圆心都在 轴的正半轴上，且都与直线 ： 相切，对每一个正整数：，圆 都与圆’相互外切，以’表示 的半径，已知 为递增数列. s-i （I证明： 为等比数列；（u设 ，求数列.的前项和. 思路分析：（I）求直线倾斜角的正弦，设 的圆心为 ?，得 ?，同理得 f ■2^，结合两圆相切得圆心距与半径间的关系，得两圆半径之间的关系，即 ：叮 中匚】与 n 的关系，证明 为等比数列；（II）利用（I）的结论求 ：的通项公式，代入数列 ，然后 用错位相减法求和. Hfl^—； tC^ra 柯自. r ] 人」 F严訂 -r,1tL- * 1 v., #?》?二取 a 111■干 r- Ft fl? i ￥ 3^ “? ig 4.,t —*-— *■ *— 产?工售】? 汁畔 ■■ ■广 rl勺 ％ —一】4- = b I.| -L -IT Fr ?: -：g =l*y! -J -亠3 ? .“严 l J fh人严 3■- —-n-J - -- l,n^-) 3 _ ? tx宁-心-匀3尸 、 =丄 1 = J “rh n于meju密?耳*nr厲训.仙■林鼻切于■覽轉卿血」. 二嘶畫乙 坤J缶■■电蓬H尹轟.■*崛離r轉穴R ?靖臥 n^FftfJOa 1131- SFJflit-Ce^E *KJ*IH^^ IdlfJ- ?WLIIM11 flu J,*IJQ;I±. 变式.设数列｛an｝的前n项和为Sn,且(3 — mS*2man= m+ 3( n€ N*，其中m为常数，且 m^ — 3. (I)求证：｛an｝是等比数列； (n)若数列｛an｝的公比 q= f (m,数列｛bn｝满足 bl = al, bn= f ( b n— 1( n€ N* , n》2, 求证：｛｝为等差数列，并求 bn. ■w *叮Eb』■■氐亚：维r■増柑.碑」“.U 社i* ｝ niitt唧■?汕站?. ￡-1 A ■*■ - J 匚-?亠：qJSlh, 叮■?■3■■碑 - U5. ]M. =?4： ￡ ■:■厶.=[■: M 乂丁临」筈錯!±?丄工 = ■life- I 严《S〕IT扎■制 i?f~T Z 佩?1為 It出g-丄Y . 7 ltt 1 ■ * ? j * J i L 快*可吒…屮?于?卄士 方法二：运用等差或等比中项性质 叫+ ■十九 o ⑴是等差数列，叫％厂％(叫* °)O心是等比数列，这是 证明数列 为等差(等比)数列的另一种主要方法. 例2.正数数列 和 「满足：对任意自然数 ■ ■ 成等差数列， ??儿』氏」成等比数列.证明：-数列 蚯｝为等差数列. 广搏■ 3.41 i??flJ..i?l!J * --*■? KB-J ：变式.设数列｛暫】的前项为E，已知町二11,且3」冷右卜 广搏■ 3.41 i??flJ..i?l!J * --*■? KB-J ： 变式. 设数列 ｛暫】的前项为E，已知 町二11,且3」冷右卜2)$十 血*总丹 …，其中人〃为 常数. (I)求 与门的值; (H)证明数列 为等差数列. (III 对任何正整数 m n都成立. ⑥期碍,t. in- -)(. --■=-；-V, H)” -二亠屯F：=-?-=A：4t - 乂 = Stt u列*)量首魂万1.右摊店:阳看韭敕弭一 QPMOQ*. .￡?KFT )d ?M Q%% * l,r 盍总“ 対匚耳叫 *1 . ( * aw ■* 产 * i = ~ * * Wj ■* fl 事 J 勺!5 妇卡 a (“D _ a■玄 a 41 -E lsl - j*■比卜 i 方法三：反证法 理和解决数学问题的思维过程，一般总是从正面入手，即从已知条件出发，经过一系列的推 运算，最后