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句子赏析的方法 射洪中学 赵 强 ? 现代文阅读是高考试卷的重 要组成部分，分值高，能力要求 也高，历年来都是高考试卷中的 失分重灾区，其中的“理解句子 含意题”更是让大多数考生无所 适从。其实，考生只要能了解重 要句子的特点，并掌握“理解句 子含意题”的答题方法和技巧， 就能大大提高得分率。 重要句子一般具有哪些特点呢？ 一是结构比较复杂的对理解文章有影 响的语句； 二是能体现整个作品主题思想或脉络 层次的关键性语 句 ，如首括句、中心句、 总结句、过渡句 等 ； 三是内涵丰富的语句，如哲理性语句 等； 四是使用特殊表现手法或修辞手法的 语句。 现代文阅读解答五步法： ? 1 、 读 读文是解题的基础。阅读时要牢记 12 个字： 整体把握，理清脉络，勾画圈点。 “读”时要注意 （ 1 ） 第一步就是研读题干， 看看命题人问的是什么，问了哪些问题，带着这些问 题去读文本，这样就可以达到事半功倍的效果。 （ 2 ） 浏览首句，略知梗概。如果我们把每段的首句抽出来 进行整合性阅读，就会发现作者写作的思路。整合首 句，能使阅读者迅速了解文章的主要内容及行文方法。 （ 3 ） 默读全文，勾画圈点。 浏览首句是粗读，默 读全文是细读。前者是宏观的把握，后者是微观鉴赏。 在默读时要注意两点：一是思考问题要瞻前顾后；二 是准确圈定答题区域。 （ 4 ） 注意语言标志。词语 方面有关联词、提示词等，借助这些词语，可以辨别 各分句之间的意义关系以及意思的中心所在。另外， 标点符号牙要注意，例如，分号表示并列关系，冒号 提示下文或小结上文等。 2 、 审 就是认真审题。 通过对题干的深入分析，揣 摩命题的意图，从而全面准确地把握答题的要素。 题目中的每一个字都有它的价值，一道题目中往往 含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息，忽 略其中任何一个信息，都有可能造成答题失误。 ? 3 、 定 即确定答题区域。 ? 要注意“三利用”。（ 1 ）利用题干本身的指定。 有些题干本身就明确指定了答题的范围（如从第几 段看等）；（ 2 ）利用题干本身中的暗示语。很多 题的题干并未明确指定答题的范围，如题干中的 “简要概括”，这就清楚地暗示我们此题答案很可 能不在某一自然段中，而是分布在多个自然段中。 （ 3 ）利用题干中的相关语句在文中的位置，向下 或向上延伸，即可获得答案。 ? 4 、 拟 即拟写答案。 拟写答案要注意两点。（ 1 ）明确答案的表达技巧。 根据命题材料和问题的不同，在提炼表述语言时， 主要有三种措辞方法。一是“照抄式”，原文有完 全合适的语句，把它抄过来就是了；二是“选组 式”，略加组接即成答案；三是“自撰式”，即用 自己的语言自制成答案。 （ 2 ）做到“三清”“四 不”。三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。四 不：不写潦草字，不添字漏字，不写病句，不漏掉 答题要点。 ? 5 、 查 即复查答案。 复查时要做到四看：一看所答 是否所问，避免答非所问；二看要点是否全面，防 止漏掉要点；三看是否有错别字，杜绝错别字出现； 四看是否有语病，力求用语准确。 答题原则： 1 、理解词语在文中的含义， 要本着“词不离句， 句不离篇”的原则，通过分析词语的搭配关系、句 子结构、前后对应语来理解词语的含义，有时要联 系上下文，根据作者的观点态度、感情倾向和写作 目的来挖掘词语的特定意义，分析它在表达上所起 的作用。 ? 2 ．探寻言外之意。 有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰 富的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外 之意，“理解句子含意”的问题也就迎刃而解了。 ? 3 ．揣摩修饰语。 理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一 定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语 进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。 ? 答题方法和技巧探究： ? 1 、从关键词语入手赏析句子。 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副 词、数量词等关键词语传递出来的。 例 1: “ 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲 睡似的。” 赏析 : 一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔 的情态。 例 2: “ 海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析 : “ 疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力 度的形容词、副词，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 ? 2 、从修辞的角度赏析句子。 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 如比喻，作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以 鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。 如排比，作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可 使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增 强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。 如比拟，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物 当作彼