1P 方再香 提升小学班主任的职业幸福感探究.doc

提升小学班主任的职业幸福感探究 摘要：班主任是中小学生健康成长的引领者，是中小学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。基于此，我们能够清晰地看到小学班主任工作是小学教育的重要的工作，小学班主任的职业幸福感如何，直接决定着学生的健康发展和全面发展。只有幸福感的班主任才能培养出具有幸福感的孩子，我们试想一下，一个满腹牢骚、不思进取的班主任，岂能感染孩子们的幸福指数？班主任能否体验到职业的幸福感，与班主任的职业理想和价值取向有着密切的联系，本文从班主任自身角度出发，探究了提升小学班主任职业幸福感的途径。 关键词：理想；体验幸福；收获幸福 班主任是中小学生健康成长的引领者，是中小学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。基于此，我们能够清晰地看到小学班主任工作是小学教育的重要的工作，小学班主任的职业幸福感如何，直接决定着学生的健康发展和全面发展。只有幸福感的班主任才能培养出具有幸福感的孩子，我们试想一下，一个满腹牢骚、不思进取的班主任，岂能感染孩子们的幸福指数？班主任能否体验到职业的幸福感，与班主任的职业理想和价值取向有着密切的联系，本文从班主任自身角度出发，探究了提升小学班主任职业幸福感的途径。 一、胸怀理想，在中点燃幸福 苏格拉底有句名言：教育不是灌输，而是点燃火焰。作为一名小学班主任，就更需要我们满怀理想，用充满的内心去感染学生求职的欲望，去播撒希望的火种。引导孩子满