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3 让我们荡起双桨
教学目标
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析知道怎样与人合作。
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
3、培养学生的合作精神。
教学重点
知道怎样与人合作
教学难点
培养合作精神
教学课时 一课时
教学准备
教学过程
第一课时
一、引入新课
1、谜语导入,咱们先来猜个谜语
一棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。
揭示谜底:手(课件出示:两只小手)
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手,揭示课题。
二、教学过程
1、板书
师:伸出我们的小手,夸一夸我们的小手。
2、游戏——单手刨铅笔
1
只手,整个的削铅笔过程只能是一只手,听清楚只能是一只手。好,现在把一只
手放到口袋里,假如有同学违规,那对不起只能取消你的游戏资格。游戏开始,
教师巡视。
(2
小结:是啊,右手没有了左手的帮忙,就削不成铅笔了。其实在我们的日常生活
中,有许许多多的事情都离不开两只手的配合。 你想一想哪些事情都需要两只手
的合作?两只手是怎样分工的?
(3)
右手拿筷子。写字的时候,左手按住纸,右手写字。
左手和右手谁也不能离开谁, 是一对亲密无间的好朋友, 请用你的右手抚摸你的
左手,对你的双手说一句话吗?
(4)小结:你的左手和右手是世上最要好的朋友,互相配合能做很多事,谁也
离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合才能顺
利成功地完成。
3、游戏:画表格
(1)用自己的双手绘制一份如右表的表格(工具:尺子、铅笔)。
计时: 分 秒
(2)用“我”的左手和“你”的右手,绘制一份同样的表格。
计时: 分 秒
(3)
小结
合作伙伴如同我们的左手和右手,彼此配合,才能配合默契。
4 、自编故事《猴子和大象》。
5、交流教材。
6、教师小结:的确,只有分工合作、任务明确,做起事来才能收到事半功倍的
效果。
7、学生讨论
8、小练习。
三、课堂小结
1、同学们
们的左手和右手一样, 相互合作,这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。 记住,
相互合作是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手,我的手。
2
作业布置:通过多种途径搜集关于与他人交往的名言警句。
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