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第四单元课内阅读 姓名（ ） 【只有一个地球 】 1、字词练习 （1）在括号里填适当的字组成词语。 映入（ ）（ ） 相互 ( )( ) ( )( ) 可亲 一叶 ( )( ) ( )( ) 提供 不加 ( )( ) （2 ）写出下列词语的反义词。 毁坏 -- （ ） 容易 -- （ ） 精心 -- （ ）美丽 -- （ ） 2 、全文感悟 （1）《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有 关知识，从 ______________ 、_______________ 、______________ 三个方面说明了“只有一 个地球”的道理，呼吁人类应该 ______________ ，______________ 。 （2 ）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”“可爱”是因为 ，“容易破碎”是说 。 3 、片段阅读 （一）人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来 是可以不断 ．． 再生，长期给人类作贡献的。（ ），（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地 滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列的生态灾难，给人类生 存带来了严重的威胁。” （1）补充标点。 （2 ）在（ ）里填写上关联词语。 （3 ）再生资源不能再生的原因是： （1）_____________________ （2 ）_________________ 。 “它们”指的是 ___________ 、____________ 、___________ 、____________ 。 （4 ）连线。 随意毁坏造成的灾难 河里的鱼大量死亡 山洪暴发 滥用化学品造成的灾难 土地沙漠化 大气严重污染，人类疾病增加 （5 ）“本来”在这里的意思是 ___________ ，说明了水资源、森林资源、生物资源、大气 资源以前是 _______________ ，现在变得 ________________ 。体现了语言的严谨性、 科学性。 （二）科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。” “至少” 的意思是 ___________ ，强调了 ， 用表示距离遥远的数字警告人类，如果破坏了地球，我们 __________ 。 （三）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个 晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 [ ] 薄的水蓝 色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但 是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀 璨的宇宙中，就像一叶扁 [ ] 舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字填上正确读音。 2、地球在宇航员的眼中是这