中芬师范生培养特色及其影响的比较——基于TALIS 2018数据的实证分析.docx

引言 近十年来，芬兰和中国上海一直是PISA测试中卓越成绩的保持者。然而，学生优异学业表现的背后却承载着不同的教育理念和教学模式。芬兰教育以“快乐教育”著称，根据PISA 2012数据显示，芬兰学生在科学学习的效率上是所有参加PISA测试的国家或地区中最高的。[1]反观中国上海学生，尽管在阅读、数学和科学成绩上均位列全球第一，比芬兰的排名靠前，但上海学生的校内外学习时间却是远高于OECD均值。[2]沪芬两地教育体系的卓越表现离不开卓越的师资队伍。从教师队伍培养的视角来探讨中芬教师教育教学能力的差异与特点不仅有助于丰富我们对教学本身多文化视角的理解，同时还有利于反思我国教师教育的理念与实践。 本