从小培养学生良好书写习惯的重要性.docx

浅谈从小培养学生良好书写习惯地重要性 摘 要: 在小学阶段培养学生良好地书写习惯具有重要地意义 ,好 地书写习惯能够提高学生地思想素质、文化素质和身心素质 , 能够 提高学生地审美情操和德育涵养 .但是, 从目前地教案情况来看 ,学 生地书写习惯普遍存在很多问题 . 本文将具体分析当前小学生书写 习惯存在地问题 , 并通过介绍培养良好书写习惯地方法、评价方式 来阐述培养良好书写习惯地重要性 . 关键词: 小学生 书写习惯 方法 重要性 中图分类号 :g623 文献标识码 :a 文章编号 :1673-9795(201808(c-0198-01 培养学生良好地 书写习惯要从小抓起 , 这就要求教师要以身作则 , 掌握基本地书写 规范, 在教案实践中正确指导学生进行书写 . 良好地书写习惯不仅 能使学生养成良好地道德品质 , 还能使学生养成良好地行为习惯、 学习习惯和个人卫生习惯等。不仅能开阔视野 , 还能增强学生地自 信.良好地书写习惯对于学生来说具有重要地意义 , 因此,教师、学 生和家长都要认识到养成良好书写习惯地重要性 , 在教案实践中不 断创新方法 , 从小培养学生良好地书写习惯 . 当前学生书写习惯存在地问题 根据笔者多年教案实践经验发现 , 小学生地书写习惯普遍存在问 题,具体表现在 :(1 写字姿势不正确。 (2握笔姿势不正确。 (3字 体不规范 ,字迹潦草 . 这些不良地书写习惯往往造成学生近视、驼 背等结果 , 因此及时改正不良习惯已成当务之急 . 要想改正学生不良地书写习惯 ,就要找出这些问题地原因 . 经笔 者调查研究 ,学生不良书写习惯地养成是多方面因素造成地 , 主要 表现为以下五方面原因 :(1 学生写字兴趣淡薄 . 这主要是因为电脑 地普及将学生地注意力转移了 , 学生缺乏耐力和定力坚持长时间地 进行书写,无法对写字产生浓厚地兴趣 .(2 家长指导不当 .很多孩 子在进入幼儿园之前 , 父母通常都会教他们进行书写 ,由于父母地 指导存在偏差 ,导致孩子地书写习惯出现问题 .(3 缺乏指导和评价 . 教师在教案过程过对学生地书写缺乏指导 , 特别是写字姿势和握笔 姿势,使学生养成不良地书写习惯 . 同时,教师也很少评价学生地书 写质量,只注重结果 ,造成学生地书写质量逐渐下降 .(4 过早练习 写字.很多孩子在上幼儿园时就开始练习写字了 , 但是幼儿园小班 地教案内容中并不包含教孩子正确握笔写字这一项 , 以至于孩子得 不到正确地指导 ,养成了不良地书写习惯 .(5 作业负担重 ,书写质 量低.学生在一二年级时 , 作业量少 ,写字都比较认真 .但是,一到了 高年级,作业量随之增加 , 为了及时完成作业 ,学生写字开始变得潦 草 , 书写质量越来越差 . 培养良好书写习惯地重要性 培养学生良好地书写习惯具有重要意义 , 不仅能够让学生从小养 成良好地道德品质 ,还能陶冶学生地审美情操 . 要想让学生养成良 好地书写习惯 ,就必须采用正确地方法进行指导 , 及时对学生地书 写质量进行评价 , 只有这样才能增加学生地书写兴趣 , 实现教案效 果. 2.1 养成良好地书写习惯有利于提高学生地素质 良好地书写习惯包括正确地坐姿、正确地握笔姿势、正确运 笔、掌握书写规律、字迹工整、页面整洁等 . 培养良好地书写习惯 具体应做到以下几点 : 第一,培养正确地坐姿 . 培养学生良好地书写习惯要从培养正确 地坐姿开始 ,正确地坐姿指地是头部要端正 ,身体要挺直 ,两臂要张 开,两脚要自然下垂 . 让学生长时间保持正确地坐姿可能会有些困 难, 这就要求教师在教案过程中及时给予提醒和指导 ,反复强调正 确坐姿地重要性 .同时要对学生进行检查 , 也可以让学生互相监督 , 及时纠正错误地坐姿 , 久而久之便能养成正确地坐姿 . 第二,培养正确地握笔姿势 .目前, 小学生握笔姿势普遍存在问题 表现形式呈现多样化 . 作为教师要以身作则 ,通过熟练掌握写字规 范做好示范作用 ,让学生通过正确地模仿养成良好地书写习惯 . 同 时,教师地指导更为重要 . 在培养学生正确握笔姿势地过程中 ,教师 要做到以下几点 :(1＞ 传授正确地方法 . 向学生详细讲解执笔地指 位、高低和角度 ,并且为学生做示范 , 指导学生掌握正确地执笔姿 势。(2＞及时检查并进行个别指导 . 学生错误地执笔姿势表现多样 , 教师在教案过程中要及时检查 ,对个别学生要进行指导 , 及时纠正 错误。 (3＞各学科教师和家长要共同对学生进行监督 . 学生在写作 业时, 各学科教师都要做好监督和指导工作 , 发现问题及时纠正 .教 师还要与家长共同合作 , 及时对学生地书写过程进行监督和指导 . 教师在做好指导地同时 ,还要教案生做手指手腕操 , 及时缓解学生 书写疲