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主讲者  小学科学教研活动记录表 学科 活动主题  《动物、植物和我们》课例研 讨  活动时间  2017.9.6 活 动 记 录  【教学评析】 1、注重情感体验 如：小组一位同学去请来小动物同组同学一起仔细观察：看 看、闻闻、摸摸、想想、议议……并由一位同学做记录把观察结果与全班 小朋友分享。 这种拿出植物，仔细观察，发现植物的生命现象运用直观发现法，了解 动植物的生命现象，促使了学生自然萌发出怜爱动物植物之情。 2、角色互换，交流体验 如：模拟代言、听小诗，想象动物和植物都是有生命的，他们还会说 话呢，你听到过吗？我们班的李梦爽小朋友写过这么一首小诗，她在大自 然中听到了哪些植物的话语？我们校园里有很多植物也在跟我们说话，你 听到过吗？ 说说听到过的大自然的语言，看小诗、读小诗想象、模仿校园内的植 物在说些什么？通过学习同龄人所做的小诗，这些环节步步相扣，获得启 发，为进一步接近身边的动植物作铺垫 在角色互换中，让小朋友体会植物受到伤害的痛楚，从而打动其心灵。 3、言为心声，升华情感 如：你还知道哪些动物植物在向人们求救，希望人们不要伤害他们？ 你觉得我们要怎样关爱动植物？ 说说了解到的一些动植物受伤害的事 例。拿出自己喜欢的动植物说说，自己会怎样对待他们等。 这些环节的设计，开阔视野，了解社会上的一些真实事例，初步了解 保护动植物的必要性。通过自言自语，将获得的