人教版初三化学下册盐类水解的应用.docxVIP

《盐类水解的应用》的教学设计 王子琦 一、教情分析： 本课时探讨影响盐类水解因素及应用， 侧重于盐类水解达到平衡后， 外界条件对盐类水解的 影响， 尤其是温度和溶液酸碱性等外因的影响， 并对盐类水解实例进行分析。 本课时是对电 离平衡理论、 盐类水解知识和平衡移动的综合应用。 课程本身有运用设计探究实验、 分析实 际生活实例培养学生观察能力、 思维能力的空间， 可以渗透用辩证的观点看问题的意识。 由 于本课可涉及的生活实例多对培养学生学习自然科学的兴趣是一个很好的切入点。 学情分析： 学生对盐类水解方面的基本知识有所掌握， 但是运用盐类水解知识解决学习 和生活中实际问题的综合分析和知识迁移能力还有所欠缺。 学生对电离平衡理论、 盐类水解 知识和平衡移动原理的综合应用方面存在较大差距， 课堂上应注重新、 旧知识的联系， 从学 生现有的认知水平出发， 同时从生活中提炼出的知识更能激发他们的兴趣， 注重学习方法的 传授和兴趣引导，切实做到“受之以渔” 。 二、学习目标 ①知识与技能： 掌握盐类水解移动的影响因素， 熟知内因和各种外因对盐类水解的影响。 ②过程与方法： 通过探究实验以及对实验现象的讨论， 培养学生的观察能力和思维能力； 能够通过所学知识分析日常生活中相似的现象， 培养学生理论联系实际的能力以及综合分析能力；通过平衡移动教学培养学生用辨证的观点看问题。 ③情感态度与价值观：