二元一次方程组的应用教案4湘教版(教案).docxVIP

二元一次方程组的应用（第课时） 教学目标 会用二元一次方程组解决简单的实际问题，培养学生数学应用能力以及分析问题和解决问题的能力 . 让学生经历和体验列方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画 现实世界的有效模型 . 通过贴近学生实际、生动 有趣的素材，激发学生的学习兴 趣，增加自信心 . 重点、难点 重点：列二元一次方程组解应用题 难点：寻找等量关系 . 教学过程 一 创设情景，引入新课 复习：解二元一次方 程组的思路是什么？有哪些方法？ 思路：消去一个未知数化成一元一次方程 . 方法：代入消元法，加减消元 法 . 动脑筋： 小刚和小玲一起在水果店买水果，小刚买了 3kg 苹果， 2kg 梨，共花了元，小玲买苹果， 3kg 梨，共花了元，你能算出 1kg 苹果多少元， 1kg 梨多少元吗？  了  2kg 这一节课我们来学习二元一次方程组的应用 . 二合作交流，探究新知 解决上面问题 1） 读题 2） 若设 1kg 苹果元， 1kg 梨元，你能填写出下表吗？ 单价（元）  数量（）  总价 苹果 梨 （ 3） 从题中哪些语句能看出等量关系？是什么关系？ （） 3kg 苹 果用去的钱 2kg 梨用去的钱，（） 2kg 苹果用去的钱  3kg  梨用去的钱 （）根据上面关系，你能列出方程组吗？ 3x 2 y 18.8 1 2x 3 y 18.2 请你解出方程组，并作答 2 讲解例题 例 小琴去县城，要经过外婆家，头一天下午从她家走到外婆家 里，第二天上午从外面家出发 匀速（即速度保持不变）前进去县城，走了后，离自己家分别为千， 25km,你还能算出他的速 度吗？还能算出他家离外婆家多元吗 读题 你能用线段图来表示题目的意思吗？ 小琴外婆的家 A C D E 小琴的家 B 2h 5h 县城 （）小琴走哪一段路程用 , 哪一段路程 用了 . () 图中那一条线段的 长为千米？图中那一条线段的长为千米？ AC 13 () 题中含有怎样的等量关系呢？ AD 25 （）设小琴的家到外 婆的家距离是 , 哪么可以得到怎样的方程组： s 2v 13 1 请你解出这个方程组 . 并且作答 s 5v 25 2 三 课堂练习，巩固提高 小洪买了分和分 的邮票共枚，花了元，试问：分与分的邮票各买了多少枚？ 某星期日，小军所在年级与小明所在年级分别有人，人去颐和园参观，有人，人去圆明园参 观，小军所在年级买门票花去了元，小明所在年级买门票花去了元，试问：颐和园和圆明园 的门票各多少元？ （）读题 （）设颐和园票价为元，圆明园票价为元，填写下表： 小军 所在年级  小明所 在年 级 人数  票价  合计  人数  票价  合计 颐和园 圆明园 （ ）题中有什么等量关系？ 小军所在年级在颐和园花的钱 小军所在年级在圆明园花的钱 =450 小明所在年级在颐和园花的钱 小明所在年级在圆明园花的钱 =525 （）怎样列方程组？ 20x 30y 450 请你求出方程组的解并作答 . 30x 15y 525 四 反思小结，拓展提高 列二元一次方程组解应 用题有哪些步骤？关键是哪一步？ （ 1） 审题：弄清题意，可以借助图表，注意关键语句找出等量关系 . 2） 设元：注意带单位 . 3） 列方程 组； 4） 解方程组 . 5） 作答 ; 注意带单位 . 五 作业： 学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴 儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出 来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！ 如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自 己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。 明天会更好，相信自己没错的！ 我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息， 于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。