《郑人买履》教学设计 张静.pdfVIP

《古代寓言四则》教学设计 《郑人买履》 教学目标 知识与技能目标： 1、积累并掌握文言词语“度”、“之”、“反”、“遂”等。 2 、借助工具书疏通文意，体会寓言的深刻寓意 过程与方法目标： 在教师点拨下的自学法、讨论法 情感态度与价值观： 体悟作者寄寓其中的道理：做事不能照搬教条而不联系客观实际，应该懂 得变通。 教学重难点 借助工具书疏通文意，体会寓言的深刻寓意。 教学过程： 一、谈话导入，明确方法 什么是寓言？怎样学习文言文寓言？ （明确“寓言”：“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故 事里，让人从中领悟一定道理。） （明确方法：学习文言文寓言，首先要把语句读通，疏通文意；在此基础 上，通过人物的语言描写、动作描写等，分析故事人物形象，整体把握故 事含义，从而明白其中道理。） 二、疏通文意，整体把握 1、学生借助课下注释及工具书，尝试疏通文意。并圈画出不懂的字、 词、句。 2 、全班交流，老师点拨。 三、复述故事，体悟寓义 1、《郑人买履》讲述了一个怎样的故事？ （其叙述了古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸却不相 信自己的脚，结果没有买