XX区青少年艺术教育工作存在的问题及对策建议调研报告.docxVIP

XX区青少年艺术教育工作存在的问题 及对策建议调研报告 艺术教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。 一、基本情况 全区现有中小学校X所，在校学生X人，艺术教师共X人，专任艺术教师X人（其中，音乐教师X人，美术教师X人），兼职艺术教师X人（音乐教师X人，美术教师X人），艺术教育教室共X间，其中音乐教室X间，美术教室X间。总体来看，“立德树人，以美普德”的艺术理念在校内校外都还未真正形成，艺术教育工作开展情况表现为在特色学校比城镇学校好，城镇学校比农村学校好，中小学校比高完中好。 二、存在的问题 （一）思想认识不到位，执行重视度不够。个别学校对艺术教育的重要性没有正确认识，认为艺术教育课程与升学考试无关，在艺术教育工作上有安排无行动，有文件无落实，实际工作中并不重视。各学校艺术教育管理机构设置还不够健全，人员配备不足，没有艺术教研组，教研活动的横向交流少，大大地制约着艺术教育的发展。许多学校未开足开齐艺术教育课程，课时不足，艺教老师上文化课的现象屡见不鲜。同时，许多艺教老师主观地认为艺教不受重视，对自身工作缺乏自信，从而消极地对待教学工作。 （二）艺教队伍力量薄弱，师资分布不平衡。按义务教育阶段音乐、美术教师配备标准：小学每7-9个班配备1名音乐教师和1名美术教师，初中每14-16个班配备1名音乐教师和1名美术教师。从统计的数据看，农村大部分村小专职音乐、美术教师配备基本为零，其余各校艺术教师数量严重不足，离国家要求还有相当大的差距。全区专职艺术教师，从总体上看已初具规模，但分布很不均衡，表现为城市多，乡村少；小学教师多，中学教师少。 （三）教学设备设施匮乏，艺教投入亟待加强。艺术教学场地普遍不足，各校尤其是农村小学教学设备器材严重缺乏，条件较好的前锋中学也仅有几台电子琴和一架旧钢琴，根本满足不了教学活动的需要。艺术教育项目少，资金投入比例小，要建设合格的教学场地，配齐配足教学器材还有很大的资金缺口。 （四）艺教考核机制不全，教师考评职称困难。一是升学考试不考艺术科目，无法通过学生的客观成绩检验教学成果。二是现行的考核机制不含对艺术课程的教学考核。艺教老师教或不教没有相关规则来制约，教的好与不好没有合理标准来衡量，导致了艺术类教师无法拿出成绩来参与考评职称，更无谈政治前途，反之也打击了老师的从教热情。???? （五）艺术课程设置较为平淡，创新意识有待增强。全区艺术教育工作在课程设置、人员引进、场地建设等方面没有整体科学规划，艺教专业教师紧缺，教学环境简陋，许多学校的艺术课程由其他科目教师兼任，学生缺乏专业指导，加之对外交流活动少，创新水平低，各校艺术课程设置缺乏特色。 （六）艺教专业进口火爆，毕业生出口冷清。高校艺术类专业对文化成绩要求相对较低，许多学校鼓励文化课不好的学生走艺考上大学的路子，出现了近年来的艺考热。但是在高校毕业生就业难的大环境下，艺术类毕业生又有自身文化素质不高的先天不足，在逢进必考的体制下，艺术类毕业生就业率较低，与实际需求的矛盾突出。 三、意见和建议 （一）科学制定规划，不断完善机制。一是制定出台政策措施。根据教育部《全国学校艺术教育工作规程》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》要求，结合我区学校艺术教育实际，尽快出台《加强全区农村学校艺术教育工作的意见》《加强全区学校艺术活动的意见》等文件，进一步规范全区艺术教育活动，促进农村艺术教育快速健康发展。二是加强组织领导。成立前锋区学校艺术教育工作领导小组，专门负责全区学校艺术教育管理协调工作；成立艺术教育委员会组织机构，充分发挥艺术教育委员会这个专家咨询机构的职能作用。三是加强艺术教育管理机构和教研队伍建设。督促教研室牵头，各校成立艺术教研组，大力充实教研力量，形成从上至下有领导分管、有教研氛围的良好局面。四是研究制定与素质教育相适应的学校艺术教育考核评价体系，促进艺术教育全面均衡发展。? （二）加强队伍建设，提升师资水平。一是采取有力措施，拓宽教师引进渠道，抓好人才增补，完善激励机制，充实和稳定艺术教师队伍。通过制定相关优惠政策，鼓励城镇学校艺术教师采取“支教”“巡回教学”“流动授课”“定点联系”“对口辅导”等多种形式，到农村学校任教，解决农村学校艺术师资短缺的实际问题。二是采取多种形式，通过多种途径，强化教师培训活动开展，全面提高艺术教师专业技能。三是加强城乡之间的艺术教育教学交流，以城镇带动农村，促进全区艺术教育水平全面提高。四是加强教师素质教育。要弘扬爱岗敬业、乐于奉献的“蜡烛”精神，要杜绝“为师不为，廉而不勤”的消极状态，要严肃处理尸位素餐者。五是要提高艺教老师的工作地位。学校领导层要转变观念，对艺教老师高看一眼，先用一时