小学心理咨询室必备档案资料和制度大全1.docxVIP

精品文档 一小心理咨询室必备档案资料和制度汇编 目 录 1、学生心理档案。 2、心理咨询室台帐。 3、班级心理辅导记录。 4、团体心理辅导记录。 5、心理咨询记录 ( 面询 ) 。 6、心理咨询记录 ( 电话 ) 。 7、高危学生情况记录。 8、与家长沟通记录。 9、与教师沟通记录。 10、给学校领导的建议。 11、心理预警记录。 12、教师心理援助记录。 13、心理教师工作制度 14、心理教师工作守则 15、心理教师从业道德规范 . 精品文档 16、心理咨询基本原则 17、心理咨询室值班人员工作制度（学生） . 精品文档 学生心理档案内容 1、基本情况 姓名 班级 性别 出生年月 民族 籍贯 学习情况 健康状况 家庭住址 寄住住址 兴趣与特长 2、家庭情况 年 个性 你对他 (她 ) 的喜爱程度 称 谓 姓名 学历 职业 爱好与特长 特点 较 无 不 龄 喜爱 所谓 喜爱 喜爱 父 母 继父母 （或） 养父母 情况 3、学习经历 起止时间 在何校学习 担任职务 对当时所处集体的喜爱程度 较 不太 不 喜欢 喜欢 一般 喜欢 喜欢 . 精品文档 学校心理咨询室台帐 序号 时间 来访对象 事由概述 . 精品文档 班级心理辅导记录 辅导地点： 辅导时间： 班主任： 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 辅导缘由 ： 初步分析 ： 辅导过程 ： 辅导效果 ： 辅导感悟 ： . 精品文档 团体心理咨询记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 成 姓名 员 性别 列 表 班级 团体简介 咨询次数 第次 备注 咨询缘由 ： 咨询过程： . 精品文档 心理咨询记录 (面询 ) 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 学生姓名 班级 性别 年龄 咨询次数 第次 备注 咨询缘由 ： 学生自述： 初步分析 ： 咨询过程 ： . 精品文档 心理咨询记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 来电者姓名 性别 与学生关系 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 来电者自述： 初步分析 ： 通话过程 ：( 可用“ X”代表来电者，用“ S”代表咨询员。 ) . 精品文档 高危学生情况记录 姓名 班级 性别 出生年月 民族 籍贯 学习情况 健康状况 家庭住址 寄住住址 主要表现： 初步分析： 转介情况： . 精品文档 与家长沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 家长姓名 性别 学历 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 家长自述： 初步分析 ： 沟通过程 ： . 精品文档 与教师沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 教师姓名 性别 学历 职业 备注 沟通事由： 初步分析 ： 沟通过程 ： . 精品文档 给学校领导的建议 年 月 日 建议事由： 建议内容： 建议效果 ： 咨询员： . 精品文档 心理预警记录 预警时间 预警方式 预警对象 预警内容： 预警缘由： 预警效果： 咨询员 . 精品文档 教师心理援助记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 教师姓名 性别 学历 职业 备注 教师自述： 初步分析 ： 援助过程 ： . 精品文档 心理咨询室管理制度 心理教师工作制度 1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不 得外借。 3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、 及时进行记录。 4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设， 营造温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员 不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的 开放率和使用率。 . 精品文档 心理教师工作守则 1、正式咨询时， 心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、 咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种 限制条件。 2、 心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策 略及可能的结果等有所了解，并取得一致。 3、 心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能 更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明； 如无法对来访者提 供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。 、在进行心理测试之前， 心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。 5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在 40 分钟之内；在 咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。 6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况 ( 包括心