《水墨游戏》教案1.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《水墨游戏》教案 综合组 邓海燕 设计思想 “ ” 《笔墨游戏》一课属于造型 表现 领域,通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸 的特性,体验彩墨画 的乐趣,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力. 教学目标 1.加深对基本用笔、用墨方法的了解,并运用中国画的方法表现,尝试完成一幅水 墨小品画. 2 .在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,学习水墨的画法. 3 .激发学生热爱民间艺术的情感. 教学重点 让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化. 教学难点 笔上水分的多少与不同的变化. 教学过程 一、导入新课 请学生观察并比较在生宣纸上作画和在图画纸上作画有什么不同?初步了解宣纸和 毛笔的特征. 二、运用实物投影创设游戏氛围,集体感知体验 笔墨游戏1 提出活动要求: 分四小组合作做一个笔墨游戏.要求先由同学们大胆地在纸上用颜色或用墨画点画线, 后面同学看前面同学画的像个什么,继续添画.其他同学观察笔墨的变化. 教师小结: 1.笔墨真神奇,大家画的凑在一起,用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果. 2 .说说学生画得多有趣,寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上. [设计思想:游戏创设了一个活跃的课堂氛围,营造出笔墨艺术的情境,最主要的是 学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化,用笔用墨的不同会出现意想不到的效 果.] 三、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化,运用课件,感受理解完整作品 1、比较欣赏一组水墨作品. 2 、欣赏《吴家作坊》感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿变化. 3、欣赏名家作品. 4 、欣赏儿童作品,为创作做准备. [设计思想:感受彩墨作品独特的视觉效果,拓宽学生视野.美术教学是视觉艺术, 一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触.在教学中通过使用课件欣赏 吴冠中经典的作品,不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味,而且为学生构建了一个 浓郁的艺术氛围.学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵,从而深刻地感受 到一种人文精神.] 四、用音乐创设创作氛围,学生进行练习 1.提出创作要求 完成一件作品,起一个名字. 学生展开丰富的想像. 1 2 .学生进行创作,体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲,创设创作氛围. [设计思想:优美的乐曲可以陶冶人的情操.一首合适的乐曲可以激发学生的灵感 和表现欲望.学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶,绘画表现时才会把中国画的笔墨情趣表 现出来.] 五、总结评价 教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价,还将学习的内容延伸. 教师:有的同学可能画得不是很理想,这没关系.国画必须要有很多很多年的功夫, “ ” 不然掌握不好笔墨效果.有位画家曾说过 所谓大师,只是失败最多的劳动者 .这就是说同 学们要更多、更好地练习,才会用笔墨的韵味表现自己的情绪. 学生随着教师的引导又回到生活中. 案例分析 国画课在教学实践中存在着两个极端,一是只重视知识的传授,过于强调技能、技 法的讲授.小学生上国画课,不能作为专业化的技术训练,更不能用成人化的一套技巧去要 求学生,以免扼杀了他们丰富的想象力和创造力. 针对这节国画课,我的方法是体验式学习.体现在学习环境的设计上.如课堂开始 笔墨游戏的设计,目的是创设一个有助于学生学习的情境.游戏是围绕知识点展开的.学生 在游戏中体会笔墨浓淡的变化,以及中锋、侧锋的使用.体验到国画是如何用笔、用墨、用 色的.学习的过程是在教师的启发引导下进行学习,教学过程非常自然,整个学习过程是师 生在互动式的情境下完成的.学生的学习过程是愉悦的,在其中也

文档评论(0)

moxideshijie2012 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档